古诗词诵读 虞美人 鹊桥仙-2022-2023学年高一新教材语文必修上册【步步高】学习笔记（统编版）课件

古诗词诵读 虞美人　鹊桥仙 研学 任务单 固学 任务单 内容索引 学习目标　 1.理解李煜词中的亡国之恨和秦观词中坚贞的爱情。 2.赏析两首词的表达技巧。 研学 任务单 (一)诵读词韵，把握内容 1.根据下面词中已标好的朗读节拍及韵脚，诵读全词，体会词韵。 一　赏读《虞美人》 【诵读指导】 一首《虞美人》成了李煜的绝命词；“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”两句成了他生命的绝响。最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，这首不朽的篇章正是词人纯粹的眼泪。诵读时语调要低沉、慢速，要以一种长叹的语气表现出来，做到眼中有形象，心中有悲情。 2.填出导图中的空缺部分。 “回忆往事——知多少” “登楼远望——又东风” “愁思如水——向东流” (二)理解情感，赏析技巧 1.“春花秋月”是美好的事物，词人为何希望它早点结束？表达了词人怎样的情感？ 答案　“春花秋月”的确是美好的事物，然而随着词人身份、地位的改变，这些美好的事物也将在词人的心里变了颜色。原来锦衣玉食，如今虽过着如花宫女朝歌夜弦伴着的“春花秋月”般的生活，却只能徒增一个“阶下囚”的无限悲伤，这样美好的事物不如早点结束。这反映出此时词人痛苦凄凉的生活状况和复杂无奈的心理。 2.结合本词，谈谈“往事知多少”中“往事”的内涵是什么。 答案　这里的“往事”当指往昔为人君时的美好生活。既有物质层面的，如锦衣玉食、后宫佳丽等，也有精神层面的，如欢乐、尊严、自由、生存的安全感等。但是一切都已消逝，化为虚幻了。表达出此时词人对美好往事的无限留恋，但这也只能给此时的他以更多的痛苦。 3.体会“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”这一比喻修辞的妙处。 答案　把愁思比作“一江春水”，使抽象的情感显得具体可感。愁思如春水涨溢恣肆，奔放倾泻；又如春水不舍昼夜，无尽东流。这个比喻生动地把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了。悲愤之情如冲出峡谷、奔向大海的滔滔江水，一发不可收。 (一)诵读词韵，把握内容 1.根据下面词中已标好的朗读节拍及韵脚，诵读全词，体会词韵。 二　赏读《鹊桥仙》 2.填出导图中的空缺部分。 鹊桥 评价相会 离别之苦 久长、朝朝暮暮 相会 (二)理解情感，赏析技巧 1.这首词表达了怎样的思想感情？ 答案　《鹊桥仙》歌颂真挚而忠贞的爱情。“金风玉露”两句表达词人的爱情理想：他们虽然难得见面，却心心相印、息息相通，这岂不远远胜过尘世间那些长相厮守却貌合神离的夫妻？“柔情似水”，形容牛郎织女的缠绵之情，犹如天河中悠悠的流水。“佳期如梦”，既点出了欢会的短暂，又真实地揭示了他们久别重逢后那种如梦似幻的心境。“两情若是”二句是对牛郎织女深情的慰勉，歌颂的是天长地久的忠贞爱情。 2.请简要分析“忍顾鹊桥归路”中“忍”字的表达效果。 答案　“忍”指怎忍、岂忍。全句的意思是：怎么忍心回望由鹊桥回去的路呢？“忍顾鹊桥归路”巧妙地表现了牛郎织女临别时的依恋和怅惘。 3.这首词运用了哪些修辞手法？有什么作用？ 答案　(1)拟人。如“飞星传恨”，流星为牛郎、织女传递分别的愁苦，为他们每年一度的相会渲染气氛。 (2)对比。如“一相逢”与“无数”，“久长”与“朝朝暮暮”，表现了牛郎、织女的忠贞不渝的爱情。 (3)比喻。如“柔情似水”，形象地写出了牛郎、织女相会时温柔缠绵的情意；“佳期如梦”，极言相会时间之短暂，表达了牛郎、织女相会时的复杂心情。 随堂巩固 (一)《虞美人》，完成1～2题。 1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 A.“春花秋月何时了”表明词人身为阶下囚，怕春花秋月勾起往事而伤怀。 B.一个“又”字，表明此情此景已多次出现，这精神上的痛苦真让人难以忍受。 C.“朱颜”一词具体指往日宫中的红粉佳人，同时又是过去一切美好生活的象征。 D.词人先用发人深思的设问，点明具体的本体“愁”，接着以喻体奔流的江水 作答。 “具体”应为“抽象”。 √ 2.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 A.“春花秋月”既写出了良辰美景，又写出了时光的推移；继之以“何 时了”写出了词人的无限感伤。 B.三、四句写主人公难以承受回首往事的痛苦；月夜里，于“小楼” “东风”之中，却又不禁想起了往日“故国”里的帝王生活。 C.“雕栏玉砌”指代南唐故国宫苑；“朱颜改”是说宫苑中的妃嫔已年 老色衰，不能再来帮助主人公排遣心中的苦楚。 D.“问君”的“君”，指的是词人李煜自己；“一江春水”极写“愁” 之深重，于凄恻无奈中蕴含了忧愤。 √ “‘朱颜改’是说宫苑中的妃嫔已年老色衰，不能再来帮助主人公排遣心中的苦楚”分析有误。“朱颜改”是说红润的容颜改变了，指人已憔悴。 (二)《鹊桥仙》，完成3～4题。 3.下列对这首词的理解和赏析