第五单元 学习任务三 专题一 把握内容，辨析概念-2022-2023学年高一新教材语文必修上册【步步高】学习笔记（统编版）课件

乡土中国·整本书阅读 第五单元 学习任务三　反复研读，专题研讨 专题一　把握内容，辨析概念 研学 任务单 固学 任务单 内容索引 学习目标　 1.分析框架结构，把握其内在联系；梳理整本书内容。 2.辨析、比较文中成对概念。 研学 任务单 1.浏览目录，了解此书的基本内容和概念。 一　分析全书结构，把握内在联系 章节标题 论述重点 命名或概念 比较维度 乡土本色 土：两种大的社会类型的不同特征 礼俗社会、法理社会 乡土社会——现代社会 文字下乡 愚：文字在两种社会的不同意义(空间) 熟人社会、陌生人社会 乡土社会——现代社会 再论文字下乡 愚：文字在两种社会的不同意义(时间) 无 乡土社会——现代社会 差序格局 群己关系：不同社会下的不同格局 差序格局、团体格局 中国社会——西洋社会 系维着私 人的道德 道德：不同群己关系下的道德模式 权利(平等)，克己复礼 中国社会——西洋社会 家族 家：进一步阐释不同群己关系下的“团体” 小家族、家庭 中国社会——西洋社会 男女有别 感情：在家庭、小家族不同模式下的男女关系 亚普罗式、浮士德式 乡土社会——现代社会 礼治秩序 秩序：维持社会秩序所用的不同力量 人治、法治、 礼治 乡土社会——变迁社会 无讼 法律：不同秩序模式下冲突的解决方式 无 乡土社会——现代社会 无为政治 治理：两种权力模式下的国家治理方式 横暴权力、同意权力 横暴权力——同意权力 长老统治 第三种权力：更为复杂的中国政治现实 教化权力、文化、政治 乡土社会(稳定)——变迁社会 血缘和 地缘 缘分：两种社会人际权利义务的基础 血缘、地缘；身份社会、契约社会 乡土社会——现代社会；身份社会——契约社会 名实的 分离 虚伪：不同权力模式下如何“反对” 时势权力 中国社会——西洋社会；乡土社会(稳定)——变迁社会 从欲望到需要 社会计划：不同社会模式的内在动力基础 欲望、需要、经验、知识 乡土社会——现代社会 2.全书共14章，可划分为四个部分，请将四个词语(可用原书词语)填在下面的结构导图里。 乡土本色 差序格局　 礼治秩序　 社会变迁 1.“差序格局”与“团体格局”概念比较。 二　比较成对概念，深入理解观念 差序格局 团体格局 ① 在团体的人对于团体的关系是相同的 ② 主张个人主义 维系私人的道德 人人平等，一视同仁 群己关系是相对的、具有伸缩性 ③ ④ 依靠“法”维持社会格局 一切价值以“己”为中心 主张自我主义 团体界限分明 依靠“礼”维持社会格局 2.“西洋家庭”与“乡土家庭”比较。 比较标准 西洋家庭 乡土家庭 形态 亲子 父系单线 功能 ① ② 范围 ③ ④ 内部关系 ⑤ ⑥ 情感定向 ⑦ ⑧ 文化模式 ⑨ ⑩ 生育　 生儿育女；事业社群　 亲子两代(小家庭)　 父系单线可伸可缩(小家庭) 夫妻为主轴　 父子、婆媳为主轴，夫妻为配轴　 夫妻感情融洽　 偏向同性，抑制男女情感 浮士德式(重激情)　 亚普罗式(重稳定) 3.“横暴权力”“教化权力”“同意权力”“时势权力”四种权力比较。 (1)总结比较“横暴权力”“同意权力”“教化权力”这三个概念的内涵。 概念 角度　　　 横暴权力 同意权力 教化权力 发生条件 社会冲突 社会合作 社会继替 实现方式 上剥削下 社会分工 教化过程 性质 强制 民主 教化 权力在乡土社会的存在状况及具体原因 存在状况 无为的状态 处于中国政治结构的下层，不占主导状态 ① 具体原因 皇权为了维持自身的延续，力求无为养民，在乡土社会里一定程度上让给同意权力活动 小农经济分工不发达 ② 处于中国政治结构的下层，占主导状态 文化稳定，传统办法足以应付当前问题，每个社会新成员通过教化掌握众多生活规律 (2)维系乡土社会的运行少不了权力，随着乡土社会的发展，权力的形式也在发生变化，作者在书中多个章节都有相关的分析阐述。下列图示对书中提到的四种权力的运行特征进行了梳理，请用连线的方式确定它们之间的关系。 答案 4.乡土社会与西方社会概念比较。 在本书中，作者时时注意比较乡土社会与西方社会的区别，从西方社会的视角反观乡土社会，更能发现乡土社会与西方社会的区别。请结合文本将下表补充完整。 文明类型 比较项目　　 中华文明 西方文明 地理条件 ① 开放 文