第五单元 学习任务二 阶段一 社会性质——乡土性(1～3章)-2022-2023学年高一新教材语文必修上册【步步高】学习笔记（统编版）课件

乡土中国·整本书阅读 第五单元 学习任务二　阶段自学，自主通读 阶段一　社会性质——乡土性(1～3章) 预学 任务单 固学 任务单 内容索引 学习目标　 1.了解中国乡土社会的乡土性特点。 2.理清严谨清晰的论述思路。 预学 任务单 第1章 一　填出导图中的空缺部分 聚村而居 安土重迁 讲究信用 第2章 没机会学习 文字的局限 “面对面社群”直接会意 第3章 无个人的今昔之隔 无社会的世代之隔 1.“土气”是个贬义词，但在费老的笔下却有了特殊的含义，甚至有了令人尊敬的味道。请结合相关文字，概括“土气”的内涵。 答案　“土气”是形容乡下人本色的，他们就像土里长出的植物一样，从土里吸收生命所需要的养分，土给了他们熟悉的地理环境与社会环境。具体说来，他们是居住在泥土之上的，是依靠土地谋生的，土地在他们心中至高无上，生活、文化均是在土地上发生的。 二　理解概念 2.乡下人被称作“愚”，真正的含义是什么？ 答案　说乡下人“愚”，不是指他们智力有问题，知识有局限，而是指他们不识字，是文盲，而文盲并非出于“愚”，而是由于乡土社会的本质。 3.礼俗社会：___________________________________________________ __________________ 一种并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的“有机的团结”的社会。 4.法理社会：___________________________________________________ 一种为了要完成某一种任务而结合的“机械的团结”的社会。 1.中国社会是乡土性的，具体包括哪些特点？这些特点之间有怎样的联系？ 答案　(1)①以农耕为主，“土”具有崇高地位。 ②不流动。定居，村村之间有孤立和隔膜。 ③熟人社会、礼俗社会。 ④淳朴、信用。 (2)它们之间是因果关系。与海洋文明、游牧文明不同，中华文明是农耕文明，土地是赖以生存的基础，是神圣的，人们在思想上安土重迁。因此人口不具有流动性，世代定居，这又导致了村落间对外交流有限，相对封闭孤立。由于环境封闭、人口有限，因此人们彼此熟悉，构成了熟人社会。在熟人社会，由熟悉而得到彼此信任，构成了乡土社会品格的淳朴、信用。 三　探讨问题 2.试分析《乡土中国》前三篇文章之间的联系以及这三篇在全书中的地位和作用。 答案　(1)联系：乡土社会的土气的本色决定了其不需要文字的文化特点。二、三两章分别从空间、时间角度论述了文字对乡土社会的作用极其有限，是对第一章内容的有力补充和论证。 (2)地位和作用：“乡土本色”一章是全书的开篇，提出了全书最重要的概念——乡土社会，指出了中国基层社会的性质，二、三两章对其原因的论述进一步阐释了“乡土社会”的内涵与特征，为接下来的重点内容，如“差序格局”“礼治秩序”，奠定了坚实的理论基础。 现代社会在不断进步，城市化进程在不断加快。随着城市小区商品房的增多，大家会发现一个现象，老人们总喜欢在小区和路边种菜，但是小区和路边的绿化带是公共资源，不属于个人，而老人种菜却屡禁不止，老人如此喜欢种菜，你能用《乡土本色》一章中的相关原理来分析原因吗？ 四　学以致用 答案　从基层上看去，中国社会是乡土性的。(1)种地是最普通的谋生办法。这片大陆上最大多数的人是拖泥带水下田讨生活的。三条大河的流域已经全是农业区。而且，据说凡是从这个农业老家里迁移到四围边地上去的子弟，也都是很忠实地守着这直接向土里去讨生活的传统。不管是到了最适宜放牧的草原，还是西伯利亚，中国人住下了，无论天气如何，还是要下些种子，试试看能不能种地。我们的民族是和泥土分不开的。 (2)只有靠种地谋生的人才明白泥土的可贵，他们对泥土充满无限的虔敬和深厚的情感，“土”是我们民族文化的重要组成部分。 返回 固学 任务单 1.下列对《乡土本色》章节内容的理解，不正确的一项是 A.在城市，人与人之间的关系往往十分疏远，近邻形同陌路；而在农村，人 与人之间十分熟络，近邻堪比亲人，这体现了乡土社会是一个熟悉社会。 B.美国耶鲁大学的一群中国老人，因为在学校的一处荒地上遍种蔬菜，引起 了美国媒体的关注，中国老人的行为体现了中国人对土地的敬重与依恋。 C.中国农民聚村而居是出于聚亲连族、抵御外敌、保卫家园等的考虑，福建 闽南山区一带的圆形、八角形、纱帽形等土楼村落的形式就是典型例证。 D.在乡土社会中，亲属、村民间借钱也司空见惯，先靠人情做抵押，再辅以 签字画押，订立字据，这体现了乡土社会的信