第一单元 第2课 (2)峨日朵雪峰之侧 致云雀-2022-2023学年高一新教材语文必修上册【步步高】学习笔记（统编版）word

第2课　(2)峨日朵雪峰之侧　致云雀 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 词语积累 1．课内词语 (1)酣畅淋漓：形容非常畅快，也形容文艺作品中感情抒发得充分。 (2)瞻前顾后：看看前面再看看后面，形容做事以前考虑周密谨慎，也形容顾虑过多，犹豫不决。 (3)霞蔚云蒸：云气升腾，彩霞弥漫，形容景物灿烂绚丽。也说云蒸霞蔚。 2．近义词语辨析 (1)摈弃·摈除 “摈弃”指抛弃，所支配的对象多是私心、杂念、想法和心思等抽象的心理感受。 “摈除”除了有“抛弃”之意外，还有“排除”的意思，所支配的对象多是行为、习惯、规矩、制度和嗜好等具体或抽象的事物。 (2)不能自已·不能自拔 不能自已：无法控制自己，使激动的情绪平静下来。不能自拔：深陷某种环境或约束之中，自己无法解脱出来。 (3)不屈不挠·勇往直前 不屈不挠：比喻在压力面前不屈服。 勇往直前：勇敢地一直向前进。 (4)标新立异·独出心裁 标新立异：提出新奇的主张，表示与一般不同。 独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方，后来指想出来的办法与众不同。 (5)水到渠成·顺理成章 水到渠成：水流到的地方自然成渠，比喻条件成熟，事情自然成功。 顺理成章：写文章或做事，顺着条理就能做好；也指某种情况合乎情理，自然产生某种结果。 名句识记 1．昌耀名句 (1)其实，我们本来就不必怀疑，自然界原有无可摧毁的生机。 (2)我从空气摄取养料，经由阳光提取钙质。 (3)热苞谷金黄的籽实让城市的夏季瞬刻成熟，男孩子奔跑在铁桥，奔跑在河岸，奔跑在光栅。 (4)我易于感伤，而对于泪水，人们总是讳莫如深。 (5)我们商定不触痛往事，只作寒暄，只赏芳草。 (6)你自奉人生就是一次炼狱，由此或得升华，或将沉沦。 (7)你既是牺牲品，又是享有者。你既是苦行僧，又是欢乐佛。 (8)在善恶的角力中，爱的繁衍与生殖，比死亡的戕残更古老，更勇武百倍。 (9)命运啊，你总让一部分人终身不得安宁，让他们流血不死，然后又让他们愈挫愈奋。 (10)彤云垂天，火红的帷幕，血洒一样悲壮。 2．雪莱名句 (1)过去属于死神，未来属于你自己。 (2)让预言的号角奏鸣吧！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？ (3)人生，这伟大的奇迹，我们叹为观止，只因你如此奇妙无比。 (4)微笑，实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介。有了笑，人类的感情就沟通了。 (5)一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。 (6)一首诗则是生命的真正的形象，用永恒的真理表现了出来。 (7)所有时代的诗人都在为一首不断发展着的伟大诗篇作出贡献。 (8)一首伟大的诗篇像一座喷泉一样，总是喷出智慧和欢愉的水花。 (9)精明的人是精细考虑自己利益的人；智慧的人是精细考虑他人利益的人。 (10)如果你十分珍爱自己的羽毛，不使它受一点损伤，那么，你将失去两只翅膀，永远不能再凌空飞翔。 (11)浅水是喧哗的，深水是沉默的。 主题悦读 斯　人 昌　耀 静极——谁的叹嘘？　　　　　　　 密西西比河此刻风雨，在那边攀缘而走。 地球这壁，一人无语独坐。 赏析　题目为“斯人”，“静极——谁的叹嘘？”承接题目，将诗歌铺展开来，引出悬念。接下来应该是回答这个问题吧？然而不是，“密西西比河此刻风雨，在那边攀缘而走”，猛然一下，却转到密西西比河去了。就如平时我们行走在一条笔直的道路中，本没有悬念，但是突然间拐了个弯，这下我们的兴致又上来了。这两行的效果就是这样。就在我们正疑惑怎么会转到密西西比河去的当头，“地球这壁，一人无语独坐”猛地又折了回来，既启承了与上句的关系，又与第一行的设问相融合。通过几次的突然陡转，于短短三行间，将诗歌的旷古幽思演绎得淋漓尽致。 西风颂(节选) 雪　莱 四 我若是一片落叶，你所能提携， 我若是一朵轻捷的浮云能和你同飞， 我若是一头波浪能喘息于你的神威， 分享你雄强的脉搏，自由不羁， 仅次于，哦，仅次于不可控制的你， 我若能像少年时，作为伴侣， 随你同游天际，因为在那时节， 似乎超越你天界的神速也不为奇迹； 我也就不至于像现在这样急切， 向你苦苦祈求。哦，快把我扬起， 就像你扬起的波浪、浮云、落叶！ 我倾覆于人生的荆棘！我在流血！ 岁月的重负压制着的这一个太像你， 像你一样，骄傲，不驯，而且敏捷。 五 像你以森林演奏，请你也以我为琴， 哪怕我的叶片也像森林一样凋谢！ 你那非凡和谐的慷慨激越之情， 定能从森林和我同奏出深沉的秋乐， 悲怆却又甘洌。但愿你勇猛的精灵 竟是我的魂魄，我能成为剽悍的你！ 请把我枯萎的思绪播送宇宙， 就像你驱遣落叶催促新的生命， 请凭借我这韵文写就的符咒， 就像从未灭的余烬扬出炉灰和火星， 把我的话语传遍天地间万户千家， 通过我的嘴唇，向沉睡未醒的人境， 让预言的号角奏鸣！哦，风啊， 如果冬天来了，春天还会远吗？ 赏析　这两节写诗人与