[中学联盟]山东省龙口市诸由观镇诸由中学（五四制）九年级语文上册教案：5 桂林山水歌

【教学目标】 知识与能力： 1有感情地朗读课文，学习文中的生字、词。 2了解桂林山水的特点，从而培养热爱祖国锦绣河山的情操，陶冶爱美情趣。 3学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养学生的观察、想象、理解、表达能力。 过程与方法： 1．诵读法：体会诗歌优美、深情的语言，精彩的语句和段落可作背诵要求，从而感受祖国的壮丽山河。 2．研讨探究法：对文章借景抒情的写作手法，可鼓励学生结合以往经验，研讨交流。  情感态度与价值观： 热爱祖国锦绣河山的情操，陶冶爱美情趣 【重点难点】 重点：了解桂林山水的特点，培养热爱祖国锦绣河山的情操。 难点：学习作者观察和表达的方法。 【教具准备】 [来源:Z#xx#k.Com] 录音机 【教学过程】 （分课时备课）多媒体展示图片 1、 导入新课：“桂林山水甲天下。”桂林的山，桂林的水，桂林的迷蒙云雾，桂林的绿树红花……优美如画，山水如歌，让我们共同欣赏、聆听……  2、整体感知：这既是一篇优美的山水诗，又是一曲深情的祖国颂。作者紧扣桂林山水的特点，叙述了桂林山水的秀丽多姿。 （1）初读诗歌，体会其中蕴含的作者的思想感情，说说自己的感受。 提示：桂林山水如诗如画、美不胜收；山水相依，自然和谐；山环水绕，令人陶醉，富有浪漫主义的传奇色彩…… （2）梳理诗歌结构： 明确：第一部分：从开头至“歌中歌——山山应我响回声”，是对桂林山水和城市特点的概括。 第二部分：从“招手相问老人山“至”使我青春永不老“，联系个人感受以抒发对桂林山水的挚情。 第三部分：从“七星岩去赴神仙会”至最后，概括了桂林山水从历史到现实的巨大