[中学联盟]山东省龙口市诸由观镇诸由中学（五四制）九年级语文下册教案：2 中国的土地

【教学目标】 知识与能力： （1）使学生了解侵略战争给中国造成的苦难和诗人的赤子情怀。 （2）感受艾青的诗风：沉雄、忧郁而感伤。[来源:学科网ZXXK] （3）锻炼朗诵能力，注意重音、停顿、语调、语速。 过程与方法： （1）导读 分析 背诵 （2）诵读法 情感态度与价值观： （1）了解侵略战争给中国造成的苦难和诗人的赤子情怀 （2）理解诗人的爱国情感 【重点难点】 重点：品味诗中具有表现力的诗句，理解诗歌巧妙的 难点：感受艾青的诗风：沉雄、忧郁而感伤。 【教具准备】录音机 【教学过程】 （分课时备课） 询问上世纪80年代的背景，导入新课： 多媒体展示 记得有一个笑话，有个学生历史考试不及格，回家后，他委屈地对父亲说：“老师尽考一些我出生以前的事，我怎么知道呢？”同学们，你们都出生于20世纪90年代，那么，有谁能说说20世纪80年代的事情吗？（要求能答出“改革开放”）是啊！20世纪80年代初，在党的十一届三中全会精神的鼓舞下，祖国迎来了改革开放的新时代，在人生的征途上，历经了坎坷的诗人焕发了青春，写下了这首赞美祖国，赞美人民的诗篇。 二、 简介写作背景和诗人生平 媒多体展示 这首诗写于20世纪80年代，当时中国人民正从文化大革命的噩梦中醒来，挣脱了各种有形和无形的枷锁，在党的十一届三中全会精神的鼓舞下，迎来了改革开放的新时代。 刘湛秋（1935——）当代诗人。中学时代就在《进步青年》杂志上发表过诗作。他曾当过工人、编辑、翻译。50年代末60年代初曾在报刊发表过诗、散文、评论、小说及报告文学等。现为《诗刊》社副编审。 三、反复朗读这首诗，听录音注意朗读节奏，体味诗歌的音乐美。 四、品味诗中的意境美 ，多媒体展示。 （1）诗人通过哪些具体的形象表现“中国的土地”是“神奇”的？ [来源:Z.xx.k.Com] （明确：诗人通过杜鹃花、三峡、神女峰、冻土层、椰子林、海浪等意象，从山川的壮丽、沃土的广阔、文化的悠久、物产的富饶等方面来表现。） （2）诗歌的第二节，怎样写出了中国人民的“美丽”？ （明确：先写外貌之美、次写性格之美，再写思想之美，这里运用了比喻、拟人、夸张的修辞手法充分表现了中国人民的美。） 五、寻找美词、美句，体味诗歌的人格美 （1）如何理解“黄金般的相思”的含义？ （明确：“黄金”，色彩鲜艳，分量沉重，永不褪色，不易