第三章 第1节 激素与内分泌系统-【金版教程】2023-2024学年新教材高中生物选择性必修1 稳态与调节创新导学案课件PPT（多选版）

第3章　体液调节 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 第1节　激素与内分泌系统 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 学习目标 核心素养 1.通过分析激素的发现过程，强化发现问题、作出假设、验证假设等科学思维习惯和科学探究意识。 2.归纳概括研究内分泌腺和激素功能的基本方法，并能用该方法分析新情境下的相关问题。 3.说出组成人体的主要内分泌腺及其功能，举例说明它们在功能上的联系。 1.基于对激素作为信使来起作用的认识，从信息的角度阐明生命的本质。 2.通过对促胰液素、胰岛素等激素的发现过程的学习，敢于大胆探索生产、生活中相关的生物学问题。 3.能够分析“加法原理”和“减法原理”在生物学实践中的具体应用。 知识自主梳理 导管 汗腺 激素 血液循环 全身各处 垂体 内分泌腺 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 5 易漏边角 内分泌腺病变可导致机体产生疾病，例如，胰岛的功能异常可能会引起糖尿病；甲亢与甲状腺的病变有关。 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 神经 A、C B 反射 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 7 化学物质 能分泌 促胰液素 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 8 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 促胰液素 化学物质——激素 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 10 胰岛 胰腺 抗糖尿病的物质 胰岛素 结扎胰管或因胆结石阻塞胰管 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 11 胰蛋白酶 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 12 性腺 睾酮 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 13 内分泌腺 细胞 肾上腺皮质激素释放激素 垂体分泌释放相应的激素 垂体 促甲状腺激素 促肾上腺皮质激素 内分泌腺 生长发育 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 14 醛固酮 水盐代谢 有机物代谢 肾上腺素 应激能力 胰岛素 胰高血糖素 糖代谢 孕激素 生殖器官 生成 第二性征 发育 生成 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 15 [深入思考] 补充激素时，为什么有的可以口服，有的只能注射？ 提示：多肽类、蛋白质类激素容易被胃、肠道内的消化酶分解而破坏，一般采用注射法补充，不宜口服。固醇类和氨基酸衍生物类激素属于小分子的物质，口服后可以被吸收。 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 内分泌系统 功能联系 内环境 物质和能量代谢 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 17 课堂小结 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 1．(目标1)下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是(　　) A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的 B．沃泰默实验的其中一组对照组排除了盐酸作用于胰腺分泌胰液的可能性 C．斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键 D．促胰液素作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液 解析　促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜分泌的，A错误。 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 2．(目标2)某小组为探究雄性激素与动物性行为的关系，用尚未发育成熟的仔公鸡为材料，进行了摘除睾丸实验，发现阉割的仔公鸡长大后，不出现啼鸣、鸡冠不发育且无求偶行为，因此得出雄性激素能促进和维持公鸡第二性征和求偶行为的结论。科学工作者认为该实验有不严谨之处，需继续补充实验。下列补充实验最合理的是(　　) A．重复进行上述实验，观察阉割后的现象是否稳定呈现 B．以发育成熟的公鸡为材料进行摘除睾丸实验，不出现求偶行为 C．不摘除仔公鸡睾丸并饲喂含雄性激素的饲料，出现第二性征和求偶行为 D．给阉割的仔公鸡饲喂含雄性激素的饲料，长大后出现了第二性征和求偶行为 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 解析　探究雄性激素与动物性行为的关系，用尚未发育成熟的仔公鸡为材料，进行了摘除睾丸实验，发现阉割的仔公鸡长大后，不出现啼鸣、鸡冠不发育和无求偶行为，该过程属于实验设计中的减法原则；要想让实验更严谨，还要再添加相关激素，即给阉割的仔公鸡饲喂含雄性激素的饲料，若能恢复公鸡的第二性征和求偶行为，才能得到结论。 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 3．(目标3)下列有关激素作用的叙述，不正确的是(　　) A．甲状腺激素能调节神经系统的兴奋性