第一章 第2节 内环境的稳态-【金版教程】2023-2024学年新教材高中生物选择性必修1 稳态与调节创新导学案课件PPT(多选版)

2023-06-20
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修1 稳态与调节
年级 高二
章节 第2节 内环境的稳态
类型 课件
知识点 内环境的组成及成分
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 6.22 MB
发布时间 2023-06-20
更新时间 2023-06-20
作者 河北华冠图书有限公司
品牌系列 金版教程·高中同步导学案
审核时间 2023-06-20
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/39627468.html
价格 6.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第1章 人体的内环境与稳态 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 第2节 内环境的稳态 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 学习目标 核心素养 1.说明内环境稳态及其生理意义。 2.尝试解释生物体维持pH稳定的机制;简述稳态的调节机制。 3.关注相关健康问题,增强自我保健并关爱他人的意识。 1.基于稳态的维持是依靠调节作用和各个器官、系统的协调活动而实现,认同生命系统的整体性;基于稳态是内环境成分及理化性质所处的相对稳定的动态变化,认同生命系统的动态平衡性。 2.通过分析内环境稳态的失调等活动,学会运用归纳与概括等科学思维。 3.通过探究血浆对pH变化的调节作用的实验,发展实验设计、数据处理等科学探究能力。 4.能够分析人体稳态失调的相关实例,养成自我保健意识和习惯,并向他人宣传科学知识。 知识自主梳理 缓冲对 缓冲液 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 5 起始pH pH pH (3)实验步骤 酸或碱的滴数 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 6 下降或上升 变化不明显 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 7 (6)注意事项 ①加入酸或碱时,要一滴一滴加入,并严格控制滴数。 ②盐酸和氢氧化钠均有腐蚀性,应避免其与皮肤和眼睛接触,也不要入口。 ③冲洗烧杯一定要充分,否则将影响实验结果。 ④绘制pH变化曲线时一定要用不同颜色的笔或实线、虚线标明。 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 8 调节 器官、系统 相对稳定 每一种成分和理化性质 一定的范围内 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 9 器官、系统 神经系统 神经调节和体液调节 各种器官、系统 神经—体液—免疫调节网络 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 10 一定限度 过于剧烈 调节功能 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 11 水和无机盐 尿素氮 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 12 易错提醒 若发生疾病,内环境稳态不一定遭到破坏,比如某些遗传病人、植物人的稳态是正常的;内环境稳态遭到长时间破坏后,一定会发生疾病。 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 正常生命活动 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 14 2.稳态概念的发展 (1)分子水平上:存在基因表达的稳态、激素分泌的稳态、酶活性的稳态等。 (2)细胞水平上:存在细胞的分裂和分化的稳态等。 (3)器官水平上:存在心脏活动的稳态(血压、心率)、消化腺分泌消化液的稳态等。 (4)群体水平上:种群数量的变化存在稳态,生态系统的结构和功能也存在稳态。 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 课堂小结 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 (1)内环境的变化会引发机体的自动调节,使其维持在相对稳定的范围内,这就是内环境稳态。 (2)机体各器官、系统协调一致地正常运行,是维持内环境稳态的基础。机体细胞也参与了内环境的形成和维持。 (3)内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 1.(目标1)下列关于内环境与稳态的叙述,正确的是(  ) A.稳态是机体只在体液调节下,通过各个器官、系统的协调活动来共同维持内环境的相对稳定状态 B.稳态主要是机体内细胞通过复杂、有序的酶促反应来维持 C.在正常情况下,内环境的各项理化性质是保持静止状态 D.在正常情况下,内环境的各项理化性质是经常处于变动之中的,但都保持在适宜的范围内 解析 稳态是机体在神经—体液—免疫调节下,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态。 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 2.(目标2)在探究生物体维持pH稳定机制的实验中,有关叙述错误的是(  ) A.设置分别装有自来水和缓冲液的2支试管均是作为对照 B.各组所加的酸或碱溶液的量要相等,是为了控制好无关变量 C.从加入盐酸或NaOH后的变化看,生物材料更像缓冲溶液 D.肝匀浆和自来水中加入0.1 mol/L的NaOH后,肝匀浆中pH明显升高 解析 自来水和缓冲液试管都是对照作用,肝匀浆组是实验组,A正确;为了控制好无关变量,各组所加的酸或者碱溶液的量要相等,B正确;自来水中没有缓冲物质,加入NaOH后,pH会明显上升,D错误。 知识自主梳理 学习目标检测 重点题型突破 课后课时作业 3.(目标3)如图表所示是某中年男子血液化验单中的部分数据。根据所学知识判断下列叙述错误的是(  ) A.该男子可能患有糖尿病 B.该男子可能患有高血脂,

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