第7课 基督教的兴起和法兰克王国-【历史课中的世界】2023-2024学年九年级历史上册优质教学课件（统编版）

第7课 基督教的兴起和法兰克王国 课标：通过封君封臣制，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 【自主学习】 快速阅读书本P32-36，完成时间轴上的空白。限时4分钟。 1世纪 ____ 481年 800年 基督教 法兰克王国 成为_____的国教 法兰克王国改信_____ 教会享有_______； _________ 成为西欧最大的王国；教皇为___加冕 查理帝国一分为三 ____年 8世纪前期 对土地分封 形式进行改革 兴起于 _____ 巴勒斯坦 罗马帝国 克洛维建立法兰克王国 基督教 法兰克王国 “什一税” 查理 843 4世纪末 1、基督教的兴起 3)地区： 4)教义： 1)时间： 2)创始人： 在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。传道者宣传说，耶稣就是“救世主”。耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入天堂。 ——九上历史教科书p32 耶稣 巴勒斯坦地区（亚洲） 1世纪 探究一：王权与神权——克洛维与基督教 第三单元 封建时代的欧洲 第7课 基督教的兴起与法兰克王国 探究一：王权与神权——克洛维与基督教 2.法兰克王国建立： 蛮族王国 时间：481年；建立者：克洛维 西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国” 结合书本p33页回答以下问题。 克洛维皈依了哪一宗教？用什么方式拉拢教会和部下？ 根据地图，法兰克王国控制了哪一地区？ 皈依该宗教对法兰克王国的发展有何意义？ 探究一：王权与神权——克洛维与基督教 皈依基督教巩固了法兰克王国的统治，促进法兰克王国的扩张。 丕平献土：丕平的国王头衔并不合法，这促使他祈求教皇的恩典，……让这场篡位显得既高尚又正当。教皇同样急需丕平的援助……伦巴第人严重威胁罗马帝国的旧都。745年，教皇去往高卢，在那里为丕平正式加冕，并宣布丕平是罗马人的“贵族”。……两年后丕平将意大利中部的大块土地献给教皇，教皇国由此建立起来。 —《西方文明史手册》 在此过程中，丕平与教皇各获得了什么？ 丕平通过教皇的肯定使国王的头衔正当合法，教皇需要丕平的军事保护，并获得了教皇国。 探究一：王权与神权——克洛维与基督教 查理继续实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为许多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。 阅读P35，查理采取怎样的措施？ 探究一：王权与神权——查理曼与基督教 800年，教皇为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”、“查理大帝”、“查理曼”。 843年，查理曼的三个孙子缔结《凡尔登条约》，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。 思考：在5世纪末到9世纪期间法兰克王国与基督教的发展之间存在什么关系？ 1世纪 ____ 481年 800年 基督教 法兰克王国 成为_____的国教 法兰克王国改信_____ 教会享有_______； _________ 成为西欧最大的王国；教皇为___加冕 查理帝国一分为三 ____年 8世纪前期 对土地分封 形式进行改革 兴起于 _____ 巴勒斯坦 罗马帝国 克洛维建立法兰克王国 基督教 法兰克王国 “什一税” 查理 843 4世纪末 法兰克王国借助教会的力量保障了王权的权威，巩固了统治； 基督教通过法兰克王国获得了军事保护，提高了宗教影响力。 1.封君封臣关系形成的纽带是？ 2.指出示意图中的封君和封臣。封君封臣之间互相有什么权利和义务？ 3.根据材料二，封君封臣的关系具有什么特点？ 4.总结封君封臣制度的特点。 封君封臣制度示意图 材料二 将的土地分封给官员和将领，条件是必须服兵役和履行臣民义务。受封者不履行义务，则收回封土。封主或封臣一方死亡，也收回土地，关系终止。 ——《世界中古史》 以土地的封赐为纽带。 封君：给予土地、提供保护等； 封臣：效忠、服兵役、提供金钱等。 ①以土地的封赐为纽带；②封君封臣关系有严格的等级性；③权利与义务交织；④有一定契约意义。 封君封臣的关系具有契约性。 探究二：封君与封臣 8世纪前期：法兰克国王对土地分封形式进行改革； 11世纪：以土地封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍存在。 改革前： 改革后： 无偿赏赐土地 探究二：封君与封臣 第三单元 封建时代的欧洲 第7课 基督教的兴起与法兰克王国 在法兰克王国的发展过程中，历代国王们既利用基督教巩固了统治，又建立并完善了封君封臣制度，从而推动了法兰克王国乃至整个西欧的封建化进程。在这个过程中，基督教也进一步传播。法兰克王国与罗马教廷的结合，也是日耳曼蛮族文化与罗马基督教文化的结合。欧洲文明不再局限于地中海沿岸，西欧文明逐渐发展起来。