苏教版七年级下学期思想品德第19课 与快乐相伴 教学设计

盱眙县旧铺中学课堂教学设计 主备人： 教案审核：政治备课组 课题 第十九课 与快乐相伴 课型 新授课 课时 安排 2 教学目标 1．知识与技能[来源:Z&xx&k.Com][来源:学科网] 1．了解调节情绪的目标与方法。[来源:学科网ZXXK][来源:学#科#网][来源:学科网] 2．学会在生活中根据不同的情况运用调节情绪的不同方法，克服不良情绪，保持乐观开朗的心情，促进身心健康发展。[来源:学科网ZXXK][来源:学*科*网][来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK] 2．过程与方法 通过阅读讨论，情境体验，材料分析，引导学生学会心理调节，掌握调节情绪的方法，克服不良情绪，保持乐观心态，培养良好品格。 3．情感、态度与价值观 1．引导学生用良好的心态对待情感世界，不断加深对调节情绪重要性的理解，对自己的情绪表现有一个较为正确的分析与评价。 2．在教学活动中，努力培养学生良好的品格，克服不良情绪，做一个活泼开朗的快乐小天使。 重点难点 1．重点 调节情绪的方法 2．难点 善于表达不满 教学方法 “先学后教，当堂训练”、阅读讨论法、情境体验法、案例教学法 教学用具 多 媒 体 板书 设计 与快乐相伴 情绪变化的影响 做情绪的主人 调节情绪的方法 换个想法好 让我们快乐起来 善于表达不满 教学过程设计（共案） 个性化补充 第一课时 做情绪的主人 一、情境导入 以P43材料导入 二、学习目标 1、了解情绪变化的影响，懂得情绪调节的重要性，知道情绪调节的主要要内容。 2、掌握情绪调节的有效方法，并能用这些方法调节自己的情绪，做情绪的主人。 三、自学指导 请同学们认真默读教材P43-46内容，对照下列目标思考题，大字部分精读，小字部分快读，找出相关答案，并用笔做好标记。10分钟后检查看谁回答的快而准确。 1、“小丑进城，胜过一打名医”说明了什么？ 2、结合自己的体验，谈谈情绪的变化对学习、身体和生活的影响。 3、怎样做情绪的主人？ 4、调节情绪的方法有哪些？请各举一例加以说明。 四、师生研讨 思考题1 我们必须学会调节情绪，用微笑面对生活，做情绪的主人。 思考题2 情绪过于偏激，生活将会动荡不安；情绪过于平淡，生活将枯燥乏味；