内容正文:
第一章
运动的描述
第1节
质点参考系
重点和难点
课标要求
1,了解质点的含义.知道将物体抽象为质点的条件,能将特
定实际情境中的物体抽象成质点
重点:1,理解质点的概念以及初步建立质
2.经历质,点模型的建构过程,初步体会建构物理模型的思雏
,点概念所采用的抽象思雏方法
方式,认识物理模型在探索自然规律中的作用.
2.根据问题情境选择参考系.
3。了解参考系的概念及其对猫述物体运动的意义.结合实
难点:将一个实际的物体抽象为质点的条件,
例,了解不同参考系中对同一运动的描述可能不同,体会运动的
相对性和绝对性
]01一必备知识梳理一。
基础梳理
知识点1质点和理想化物理模型
1.质点
冒敲黑板
(1)问题引入:物体是运动的,而且物体各部分的运动情况一
1.同一个运动中的物体,
般来说并不一样.但是在某些情况中,物体的大小和形状对我们
在不同的研究问题中,有时可
所研究的运动影响不大.因此可以忽略物体的大小和形状,而把
视为质点,有时则不能
2.物体的大小不是判断
它们看作“点”来研究更为简便。
物体是否能看作质,点的依据,
(2)质点的概念:用来代替物体的有质量的点.质点没有形
关键是看物体的大小和形状
状、大小,却具有物体的全部质量.质点是一个理想化的物理模
对所要研究问题的彩响是否
型,实际并不存在,只是为了使研究问题简化的一种科学抽象
可忽略不计,
(3)把实际物体看作质点的条件
例如:研究火车在京广线
①物体的大小和形状对研究问题的影响可忽略不计
上运行的位置和速度时,火车
②物体上的各点的运动情况都是相同的,它上面某“点”的运
是可以看成质点的,因为火车
动规律就可以代表它的整体运动情况,故此物体也可以看作
长度(约200m)与京广线长
度(约2000km)相比可以忽
质点。
略不计,调度员在办公室看火
③有转动但相对于平动而言可以忽略时,也可以把物体视为
车运行动态图,火车在图上就
质点。
是一个点.而研究火车经过武
2.对物理模型的理解
汉长江大桥的时间,火车就不
(1)物理模型是在物理研究中,突出问题的主要因素,忽略次
能看作质点
要因素而建立的.它是经常采用的一种科学研究方法,质点就是
国雕手册高中物理必修第一册)
典型的物理模型之一
②划重点
(2)物理模型作为一种理想模型,是为了使研究问题方便而
1.在“理想化模型”的构
对实际问题的科学抽象,实际中并不存在.在往后的学习中我们
建过程中,应以研究目的为出
还会学习到更多的物理模型
发点,突出问题的主要因素,
例①(2022·湖北武汉二中高一期中)2022
忽略次要因素
年2月8日,在北京冬奥会自由式滑雪女子大跳
2.“理想化模型”是在一
台决赛中,谷爱凌以总分188.25分获得我国冬
定程度和范围内对客观存在
奥会历史上首枚自由式滑雪女子大跳台金牌,此项比赛要求选手
的复杂事物的一种近似反映,
是物理学中经常采用的一种
起跳后在空中完成翻腾、旋转和手抓滑板等一系列动作.如图是
科学研究方法
她在空中完成跳跃时的情景,下列说法正确的是(
A.研究谷爱凌运动轨迹时可以将她看作质点
B.研究谷爱凌在空中抓板动作时可以将她看作质点
C,研究谷爱凌在空中转体角度时可以将她看作质点
D.研究谷爱凌在空中动作的姿态时可以将她看作质点
解析研究谷爱凌运动轨迹时,运动员的形状和大小能忽略,
能看成质点,A正确;研究谷爱凌在空中抓板动作时,运动员的形
状和大小不能忽略,不能看成质,点,B错误;研究谷爱凌在空中转
体角度时,运动员的形状和大小不能忽略,不能看成质点,C错
误;研究谷爱凌在空中动作的姿态时,要考虑姿态,运动员的形状
和大小不能忽略,不能看成质点,D错误:
答案A
知识点2参考系
1.概念引入:人们判断某个物体是运动的还是静止的,必须
☑划重点
选择另一个物体作为参考.这个被选作参考的物体叫作参照物.
判断同一物体的运动,选
如果某物体的位置相对于参照物发生了变化,那么对这个参照物
择的参考系不同,结果往往也
来说,该物体就是运动的,否则就是静止的,
不同.例如行敢的汽车,若以
2.参考系的定义:要描述一个物体的运动,首先要选定某个
路旁的树为参考系,车是运动
其他物体作参考.这种用来作参考的物体称为参考系,
的:若以车中的人为参考系,
则车是静止的
3.选取原则:以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原
则.研究地面上物体的运动时,常选地面或相对于地面静止的物
冒敲黑板
体作为参考系
参考系的四个特性
例2(2022·湖南高二学业水平测试)如图为高空特技跳伞
1,相对性:用来作为参考
运动员在极速下降过程中的一个画面,在保持图示的队形继续下
系的物体都是假定不动的,被
落的过程中,其中一个运动员分别以地面和他对面的运动员为参
研究的物体是运动的还是静止
照物