第08练 提高创新思维能力（知识整合＋练习）-2023年【暑假分层作业】高二政治（统编版选择性必修3）

第08练 提高创新思维能力 一、创新思维 条件 一方面,创新思维要以实践为基础,失去实践基础,思维会陷入不切实际的幻想。另一方面,创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新,才能更好地实现创新 方式 逻辑思维活动与非逻辑思维的活动;常规的思维方法与非常规的思维方法 特征 思路具有多向性 从思维方向上看,创新思维常常从不同的角度去思考问题 步骤具有跨越性 往往表现为对推理步骤的省略或跨越 结果具有独特性 用独特而巧妙的方法解决问题 表现 思路新 突破陈规看问题,另辟蹊径想问题 方法新 不局限于常规方法,敢用新手段,试用新工具,因为方法得当而事半功倍 结果新 凡是创新思维的成果,不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现,还是理论上的新见解、新论证,总有其新颖独到之处 二、联想思维 含义 是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动 特点 联想思维具有跨越的联结性; 联想思维具有非逻辑制约的畅想性 衡量 依据 思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量,是衡量联想思维水平和能力的重要依据 要求 自觉地进行联想思维训练,在学习和生活中积极地运用联想思维,是提高联想思维水平和能力的重要途径 方法 迁移是联想思维的“联结”方式 将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植,以寻求解决问题的新思路 想象是联想思维的“畅想”方式 在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造,通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程; 包括形象化的想象和提出“假如”式的问题 三、发散思维与聚合思维 发散思维 聚合思维 区 别 含义 是根据已知的事物信息,从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案的思维方式 是利用已有的知识和经验,把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中,以便得出合乎逻辑的解决问题的方案 思维方向 由中心向四面八方扩散 由四面八方向中心集中 特征 发散思维的过程具有流畅性,思路具有变通性,结果具有独特性 思维聚合的过程具有严谨性,思路具有归一性,结论具有可论证性 技法 适合于个体思维的主要有检核表法、信息交合法等;对于群体思维而言,主要有头脑风暴法 思维聚合的方法主要有功能综合方法、归纳推理方法和演绎推理方法 联系 发散思维与聚合思维,是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。发散思维与聚合思维是创新思维的两翼,只有在两翼相互作用所形成的“合力”下,事情才能办好,科学才能进步,真理才能发展 四、逆向思维 含义 是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等,去思考、去求索,以实现创新的目的 要求 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考; 对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考; 对已有的有关事物功能的认识作反向思考; 对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 处理逆向思维与正向思维的关系 正逆互补,逆向思维应当合“理”; 携手共进,逆向思维应当与正向思维相结合 五、超前思维 含义 是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上,从事物发展的现实情况出发,认识和把握事物的发展状态,运用合理的推理和想象,判断事物未来发展趋势的思维形态 表现 “先知先觉”——能够对事物发展情况作出正确预测 本质 超前思维是有超前意识的思维 特征 探索性,预测性,不确定性 方法 矛盾分析方法,推理和想象的方法,调查研究,科学的思维方法 意义 超前思维有助于人们能动地认识世界,也有助于人们趋利避害、防患于未然,成功地改造世界; 超前思维能使人们通过前瞻性思考,把握事物发展状态,帮助人们规划和调整思路,从而进行正确的决策,抓住有利的发展机遇; 培养超前意识,提高超前思维水平,利用超前思维的前瞻性功能,有利于我们规划成长成才的方案,有利于企业开发供给侧的产品和市场,有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝图,有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划,推动经济社会持续健康发展 一、单选题 1．爱迪生要他的助手测量一只灯泡的容积,那位助手测量了灯泡的直径、高度后,开始计算。由于灯泡是不规则形状,他在纸上写满了数据和算式,还是得不出一个精确的数值。爱迪生取来一杯水注满灯泡,然后把灯泡里的水再倒进量筒,很快就得出那只灯泡容积的数值。爱迪生解决灯泡容积问题的方法主要体现了(　　) A．创新思维是一种综合能力 B．创新思维的思路具有多向性 C．创新思维的结果具有独特性 D．创新思维具有主观能动性 2．创新思维不会把任何经验、教条和陈规当作普遍的真理，不是一种简单的、被动的接受性思维，而是能动地去反思它们有效性的限度，对这些东西