第三单元 学习活动案3 复活（节选）-【金版教程】2023-2024学年高中新课程语文选择性必修上册学习活动案课件PPT（统编版，新教材）

第三单元　多样的文化· 外国作家作品研习 学习活动案 　　复活(节选) 自主预习活动 自主预习活动 深度学习活动 学习评价作业 1．走近作者 列夫·托尔斯泰(1828—1910)，19世纪俄国伟大的作家。 1847年，退学回到故乡尝试改革农奴制。1851至1854年， 在高加索军队中服役并开始写作。1863至1869年，托尔斯 泰创作了长篇历史小说《战争与和平》，这是其创作历程 中的第一个里程碑。1873至1877年，他经过12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》。1889至1899年创作的长篇小说《复活》成为世界文学不朽名著之一。 自主预习活动 深度学习活动 学习评价作业 托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，他在1910年10月从家中出走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁。 主要作品：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《忏悔录》《复活》等，还创作了自传体小说三部曲《童年》《少年》《青年》。 评价：列夫·托尔斯泰是俄国批判现实主义文学著名的代表作家之一。列宁赞誉他是“最清醒的现实主义的天才艺术家”，陀思妥耶夫斯基说他是“空前绝后的艺术大师”，鲁迅赞美他是“十九世纪俄国的巨人”。 自主预习活动 深度学习活动 学习评价作业 2．探寻背景 《复活》是托尔斯泰根据一个法官的真实见闻创作而成的。19世纪80年代末构思，1899年完成。此时，沙皇专制下官僚制度的腐败和农奴制的破败暴露无遗，持续了一个世纪的反专制农奴制的社会变革运动全面激化，托尔斯泰的创作中，表现出强烈的民主倾向和社会批判倾向。同时，他的道德自我完善思想、博爱思想、勿以暴力抗恶思想也越来越明显坚定。这些思想在《复活》中得到了全面集中的体现。 自主预习活动 深度学习活动 学习评价作业 3．《复活》故事梗概 聂赫留朵夫年轻时在基督教的复活节之夜引诱少女玛丝洛娃，导致其怀孕继而走向堕落。多年后在一次庭审上，他认出被审判的对象正是玛丝洛娃。他以此作为反省的起点，由帮助玛丝洛娃出发，接触了解到更多无辜的苦役犯和高贵的政治犯，从而对自身所处的寄生者、剥削者阶层产生批判意识。而被流放西伯利亚的苦役犯玛丝洛娃，虽然一度沦为卑贱的妓女，但在公爵赎罪式关心照料的诚意与善意感化之下，恢复了天性中的善良纯真。在故事的结尾，流放途中的玛丝洛娃恰恰出于对聂赫留朵夫深厚的爱情，没有答应他的求婚，而选择嫁给了政治犯西蒙松。他们二人都获得了精神上的新生。 自主预习活动 深度学习活动 学习评价作业 4．托尔斯泰主义 在托尔斯泰的思想中，除了对现实的无情批判以外，还热切宣扬悔罪、拯救灵魂、禁欲主义、“勿以暴力抗恶”“道德自我完善”等观点，宣扬一种属于托尔斯泰自己的宗教“博爱”思想，人们称之为“托尔斯泰主义”。其思想要点：道德的自我完善，不以暴力抗恶，博爱。 自主预习活动 深度学习活动 学习评价作业 yān nì xǐng quán bǐ yí duó 臊 刹 糊糊 窘 自主预习活动 深度学习活动 学习评价作业 2．理解词义，用对词语 (1)词语释义 ①衣衫褴褛：衣服破破烂烂。 ②夺眶而出：形容泪水迅速地流出来。 ③步履轻盈：形容脚步轻盈，走路很快。 ④衣冠楚楚：形容穿戴整齐、漂亮。 自主预习活动 深度学习活动 学习评价作业 ⑤截然不同：形容两件事物毫无共同之处。 ⑥饱经风霜：比喻经历了很多艰难困苦的磨炼。 ⑦不可救药：泛指病重到无药可治。也比喻人或事物已经坏到不能挽救的地步。 ⑧一刀两断：由于某种原因而感情破裂，单方或双方坚决断绝关系，从此不愿意来往。 自主预习活动 深度学习活动 学习评价作业 截然不同 不可救药 自主预习活动 深度学习活动 学习评价作业 饱经风霜 衣冠楚楚 自主预习活动 深度学习活动 学习评价作业 解析　第一处，由前文“她的言谈举止与托尔斯泰其他作品中的女主人公”，以及后文“独特的存在”，可以推断该处应填“截然不同”。第二处，由前文“一方面……一方面……”以及“病态”二字，可以推测此处应填“不可救药”。第三处，由前文“从向往美好爱情的少女，到沦为妓女，再到身陷囹圄”可知，玛丝洛娃经历了人生中的很多磨难，可推断此处应填“饱经风霜”。第四处，语境中突出聂赫留朵夫年轻时的风度，故此处应填“衣冠楚楚”。 自主预习活动 深度学习活动 学习评价作业 祛除 驱除 自主预习活动 深度学习活动 学习评价作业 温和 温顺 自主预习活动 深度学习活动 学习评价作业 工夫 功夫 自主预习活动 深度学习活动 学习评价作业 1．结构脑补 阅读选文，理清行文脉络，完成思维导图。 失望、动摇 理解、爱怜 痛苦、逃避 自主预习活动 深度学习活动 学习评价作业 意外震惊 长凳交谈 回避躲闪 羞愧悔恨 卢布插曲 动摇犹豫 讨好利用 决心救赎 拒之千里 同情自省 肖像、神态