第1单元 课时作业3 秦统一多民族封建国家的建立-【红对勾讲与练】2022-2023学年新教材高中历史必修中外历史纲要上(统编版)

课时作业3 秦统一多民族封建国家的建立 1.李斯向嬴政上书,曰:“臣闻吏议逐客,窃以为 过矣……今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸 侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦。” 嬴政采纳了李斯的建议。材料说明 ( ) A.秦国统一天下是历史的必然 B.法家思想推动了天下的统一 C.诸侯林立是天下纷乱的原因 D.重视人才利于秦国统一天下 2.秦灭六国后废止六国旧钱,通行圆形方孔 的秦半两钱。从社会发展角度看,该措施 主要有利于 ( ) A.秦国最终完成统一 B.彻底消灭六国势力 C.加强经济交流联系 D.促进农业经济发展 3.顾炎武在《日知录》中谈道:“春秋时犹尊礼 重信,而七国则绝不言礼与信矣……春秋 时 犹 论 宗 姓 氏 族,而 七 国 则 一 无 言 及 矣……不待始皇之变天下,而文、武之道尽 矣。”这段文字可以用来论证 ( ) A.秦王嬴政统一中国 B.春秋时宗法制度崩溃 C.秦制非一时一人之功 D.战国时期分封制瓦解 4.“至于秦以一皇帝高出乎公、卿、守、令百僚 之上,固若王室益尊,异乎前轨,然亦事势 推迁所必至,非秦君臣处心积虑欲为此以 便专制也。”材料认为秦朝政治制度 ( ) A.确立了君权至高无上 B.削弱了三公九卿的权力 C.继承先秦的分封制度 D.顺应了时代的趋势要求 5.秦始皇在完成对全国的统一后,对战国以 来的官僚制度进行了一次大的整理,在全 国建立起一整套整齐划一的行政机构。秦 始皇的做法 ( ) A.出于完成全国统一的需要 B.根除了国家分裂割据的隐患 C.使专制主义中央集权建立 D.确保了秦王朝统治的稳定 6.秦朝时期“一法度衡石丈尺,车同轨,书同文, 行同伦”。这些措施的深远历史影响是( ) A.加剧了社会矛盾,无益于社会发展 B.缓和了社会矛盾,有助于长治久安 C.避免了国家分裂,增强了民族的凝聚力 D.造成君主独裁,导致政治黑暗 7.湖北云梦睡虎地出土的秦墓竹简《傅律》中 规定,百姓要如实填报户籍,不得隐瞒家内 奴隶,不得未老报名,已名不报,不得以壮 年报病废,已成丁报幼小等;秦简《编年纪》 记载:秦始皇三十一年“令黔首自实田”,即 命令全国百姓向官府申报自己的年龄和实 有土地数。这些史料可以佐证秦代 ( ) A.专制和集权导致行政成本增加 B.形成了完备的法律规范体系 C.郡县制已经在全国范围内确立 D.注重强化对基层社会的控制 8.秦统一之后,秦始皇多次到各地巡视,并且 用刻石方式宣扬自己的显赫业绩,宣称“一 家天下,兵不复起”,“人迹所至,无不臣者”。 然而就在一次出巡途中,随从车辆被刺客 掷出的铁椎击中,秦始皇侥幸逃生。后来, 又有人在陨石上刻下“始皇帝死而地分”的 标语。对该材料理解最准确的是 ( ) A.东方六国全都真正臣服于秦始皇 B.秦始皇巡视各地,特别关注民生问题 C.外表强盛的秦朝,存在着严重的统治危机 D.秦朝的统治基础非常稳固 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 186 第一单元　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固　　　　　　　 9.秦始皇事后对于焚书事件曾说:“吾前收天 下书,不中用者尽去之。”其“焚书” ( ) A.保存了传统的文化典籍 B.致使先秦诸子理论消失 C.是实行文化专制的表现 D.摧毁了所有的历史书籍 10.秦朝的刑罚残酷无比,仅惨绝人寰的死刑 就有许多种。人民动辄犯禁,于是“天下 愁怨”。秦始皇死后,其子秦二世胡亥更 为残暴和腐化,“赋敛愈重,戍徭无已”。 这说明当时 ( ) A.阶级矛盾激化 B.破坏法制现象普遍 C.农民战争频繁 D.地方体制弊端明显 11.秦国到秦朝,改变的不仅仅是国土面积, 更是一个政治体制的升级,但当时的人 民,显然没有也不愿做好成为统一国家的 思想准备,所以秦朝短命而亡。这种说法 认为秦亡的原因是 ( ) A.国家认同感缺失 B.违背了历史潮流 C.过度地滥用民力 D.阶级矛盾的激化 12.关于秦朝速亡的原因,历代文人多有探 讨,如杜牧在《阿房宫赋》中感叹“使秦复 爱六国之人,则递三世可至万世而为君”; 柳宗元在《封建论》中指出“秦之失在于政 (暴政),不在于制(中央集权制度)”。