3.3 我们的水钟 课件 五年级上册科学教科版

我们的水钟 教学课件 教科版五年级上册 目录 新课导入 新课教学 课堂小结 典型习题 课外延伸 01 02 03 04 05 1.新课导入 想一想 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 通过上一课的学习，我们了解到古人曾经利用水来计时，他们发明了水钟。今天让我们也学着古人的样子，来制作一个我们的计时器。 2.新课教学 活动探讨 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 活动任务 在古代，人们曾经用一个底部钻有小孔的碗放在水中，让碗慢慢下沉来计量时间。 提出制作要求：本节课，让我们动手制作一个计时10分钟的水钟。 活动探讨 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 要想制作一个计时10分钟的水钟，我们要考虑到哪些问题呢？ ①在制作前，需要有一个设计方案。 ④如何划分10分钟的时间刻度？ ③怎样控制水钟漏水的速度？ ②制作水钟需要哪些材料？ 活动探讨 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 设计方案 制作水钟的过程 评估与改进 测试水钟 制作水钟 活动探讨 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 第1步：设计方案 学习设计方案范例，了解这份设计方案是怎样设计的。 活动探讨 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 学生分小组进行讨论，并用画图的方法把自己的设计方案表示出来。 活动探讨 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 制作方法： 第2步：制作 ③确定制作的流程。 ②按照设计方案加工，组装我们的水钟。 ①根据设计方案准备所需的材料。 ④分别标出1-10分钟的时间刻度。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 活动探讨 在水钟制作的过程中，使用剪刀、钻小孔等行为一定要注意安全。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 活动探讨 我们制作的水钟 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 活动探讨 我们制作的水钟 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 活动探讨 第3步：测试 要求：各小组分别用钟表测试自制的水钟计时是否准确？ 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 活动探讨 第4步：评估与改进 要求：各小组根据测试的结果改进本小组的水钟。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 活动探讨 问题1：我们刚刚利用本单元所学的知识，制作了一个简单的水钟，现在请大家回顾一下我们的制作过程，想一想我们的水钟计时准确吗？制作简单吗？ 水钟虽然能够计时，但是因为受到各种因素的影响，计时很难十分精确。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 活动探讨 除了水可以制作计时工具之外，我们还可以利用哪些能够流动的物体来制作计时工具呢？ 沙漏能够用来制作计时工具，是因为它具有流动性，它像水一样能够匀速流动并且流下一定量的沙子所需的时间是基本相同的。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 活动探讨 我们利用水的等时性原理，动手制作了一个简易的水钟，用来计量时间。水钟虽然能够计时，但是因为受到各种因素的影响，计时很难十分精确。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 活动探讨 问题2：古代的水钟用水滴有什么好处？人们是怎样控制水以均匀的速度往下滴的？ 水流具有等时性原理。因为水的流动和香的燃烧都是一种运动，时间和运动有密切的关系，只有通过运动才能表现出流逝的时间。因此，量度时间离不开运动。 在贮水壶上部一侧有个小孔，多余的水可以从这个小孔溢出，这样就能保持固定的水平面，保持恒定的压力。水从贮水壶下部的小孔流出，注入受水壶，这个孔非常小，可以使水以均匀的速度往下滴。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 科学知识 因为水流具有等时性原理。所以人们利用这一原理制作出了水钟，用来计量时间。水钟的发明体现了古人的聪明才智和创造精神 3.典型习题 1.在滴漏实验中，瓶子中水滴的速度变化是( ) A.匀速流动 B.先慢后快 C.先快后慢 D.无法观察 2.在两个相同的底部有小孔的瓶子里分别装入50毫升和100毫升水，比较水流出的速度 ( )。 A.相同 B.装50毫升水，水流出的速度快 C.装100毫升水，水流出的速度快 D.无法判断 选择题 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 C C 4.课堂小结 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 这节课，我们动手制作了一个简单的水钟计时器，通过制作，我们进一步了解了水钟的工作原理。 5.课外延伸