3.2用水计量时间 课件 五年级上册科学教科版

用水计量时间 教学课件 教科版五年级上册 目录 新课导入 新课教学 课堂小结 典型习题 课外延伸 01 02 03 04 05 1.新课导入 想一想 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 通过上节课的学习，我们知道古人为了计时想了很多方法，他们利用太阳的影子、燃烧线香、燃烧蜡烛等方法计量时间。除了这些方法之外，古人还想到用什么方法来计量时间呢？ 用水来计量时间。 想一想 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 人们是怎样设计水钟这种计时工具的呢？又是怎样利用水钟来计时的呢？今天这节课我们就来探究这个问题。 2.新课教学 活动探讨 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 活动一：观察水流的速度 提出要求： 把一个透明塑料饮料瓶去掉瓶底倒过来盛一些水，在瓶盖上扎一个小孔，让水可以从小孔中缓缓流出。注意仔细观察水流速度是否保持均匀。 活动探讨 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 在水流的过程中，切不可用手挤压塑料瓶，而是要让水自然的流出来，同时要仔细观察水流速度是否保持均匀。 活动探讨 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 通过仔细观察，我们可以发现水流的速度是保持均匀的。 活动中观察到的现象： 活动探讨 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 活动二：测量水流速度的变化 铁架台、烧杯、量桶、塑料瓶（去掉底部，在瓶盖上扎一个小孔）、铁圈（用来固定塑料瓶）、计时器、自来水等等。 活动材料： 活动探讨 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 ①按照图中所示，安装好实验装置。 活动方法： ②用刚才的瓶子装200毫升的水，同样让水从瓶盖的小孔中流出，并用量杯接住从瓶中流出的水。 活动探讨 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 ④利用同样的方法测一测积聚到100毫升、150毫升的水分别需要多长时间。 ③用计时器测量量杯里的水集聚到50毫升时用了多长时间？记录在实验记录表上。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 活动探讨 再预测集聚到100毫升、150毫升时需要多长时间？ 实验预测 先杯子里的水集聚到50毫升时需要多长时间？ 把预测结果记录在水流速度记录表中。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 活动探讨 水流速度记录表 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 活动探讨 杯子中的水集聚到150毫升时，所需的时间是50毫升水的大概三倍。 在活动中，水流动的速度是均匀的，不存在忽快忽慢的现象。 活动现象 我们发现杯子中的水每增加50毫升，需要的时间基本是相同的，换一句话说，杯子中集聚50毫升的水，所需的时间都是基本相同的。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 活动探讨 通过刚才的活动，我们已经发现了水流的速度是均匀的，没有出现忽快忽慢的现象。每集聚50毫升的水所需的时间也是基本相同的。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 活动探讨 活动三：观察古代水钟 古代水钟的外部形态 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 活动探讨 古代水钟的内部结构 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 活动探讨 盛水漏斗中的锥体是用来控制流水孔的大小的。 盛水漏斗边上的泄水孔是用来保持水位高低的。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 活动探讨 等时性原理：找一个空酒瓶子，灌满水以后，倒立过来，让水流出去。反复做几次，水流完的时间总是一定的；第一次用几秒钟，第二次还是几秒钟。这就是等时性原理。 水钟的工作原理是等时性原理。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 活动探讨 古人为了计量时间真是想出了无数的办法，水钟的发明体现了古人的聪明才智。我们不得不佩服古人的创造精神。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 活动探讨 问题1：水流的速度是均匀的吗？怎样才能让水以均匀的速度往下流？ 水流的速度是均匀的。 水的流速快慢主要受水钟水压大小的影响，也就是水的多少。 以固定的速度往下流就要做到保证水压的平稳，可以给水钟进水中加一个分水槽，让多余的水流到分水槽内，并保持一致呈加水状态。 也可以给水钟加一个调节水速的开关，例如我们在医院输液时的那种开关。另外，水钟滴孔要小，水量要相等。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 活动探讨 问题2：古代的水钟用水滴有什么好处？人们是怎样控制水以均匀的速度往下滴的？ 水流具有等时性原理。因为水的流动和香的燃烧都是一种运动，时间和运动有密切的关系，只有通过运动才能表现出流逝的时间。因此，量度时间