3.1时间在流逝 课件 五年级上册科学教科版

时间在流逝 教学课件 教科版五年级上册 目录 新课导入 新课教学 课堂小结 典型习题 课外延伸 01 02 03 04 05 1.新课导入 想一想 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 现在我们想要知道时间，只要看一下钟表就知道了，可要是我们没有钟表呢。想象一下，如果有一天全世界的钟表一下子全都坏了，世界会变成什么样子？ 想一想 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 钟表是后来才发明的，在很久很久以前，我们人类确实经历了一段没有钟表的时期。在那段时期里，人们又是怎样来计量时间，安排生活和劳作的呢？ 2.新课教学 活动探讨 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 活动一：我们能根据哪些自然现象去判断时间 假如世界上没有任何计时工具，我们能根据哪些自然现象去判断时间呢？ 活动探讨 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 在远古时代，人类用天上的太阳来计时，日出而作，日落而息，昼夜交替，太阳自然而然成了人类最早使用的时间单位。 活动探讨 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 活动二：交流古人利用太阳进行计时的方法和事例 早期古人只能利用天上的太阳来计时，日出而作，日落而息。随着时代的发展，人们不再满足于现状，而是利用太阳制造出了一些计时的工具。这些计时的工具又有哪些呢？ 活动探讨 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 观星台位于河南省郑州市登封市东南13千米告成镇。由天文学家郭守敬于至元十三年至至元十七年（1276—1280年）主持建造。 观星台由盘旋踏道环绕的台体和自台北壁凹槽内向北平铺的石圭两个部分组成，台体呈方形覆斗状，四壁用水磨砖砌成。北侧的石圭用来度量日影长短，所以又称“量天尺”。 观星台 活动探讨 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 天体仪陈列在北京古观象台台顶的西侧正中制于公元1669-1673年（康熙八年至十二年），由来华的比利时传教士南怀仁监制。仪重3850千克，仪高2.735米。 该仪曾于1900年被德国侵略者掠至柏林，1921年才重新安放在北京古观象台上，侵略者留在挡风罩上的弹孔仍然清晰可见。 古观象台 活动探讨 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 日晷，本义是指太阳的影子。 其原理就是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻，通常由晷针（表）和晷面（带刻度的表座）组成。 日晷 现代的“日晷”指的是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，又称“日规”。 利用日晷计时的方法是人类在天文计时领域的重大发明，这项发明被人类沿用达几千年之久。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 活动探讨 圭表，是度量日影长度的一种天文仪器，由“圭”和“表”两个部件组成。 圭表和日晷一样，也是利用日影进行测量的古代天文仪器。 圭表 垂直于地面的直杆叫“表”，水平放置于地面上刻有刻度以测量影长的标尺叫“圭”。 所谓高表测影法，通俗的说，就是垂直于地面立一根杆，通过观察记录它正午时影子的长短变化来确定季节的变化。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 活动探讨 活动三：观察研究一炷香的时间 实验材料： 一根香、插香的盘子、打火机、秒表等。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 活动探讨 ①取一支香分别在香的1/4、1/2、3/4处做标记。 ②点燃这根香并记录香燃烧到每个标记的时间。 ③填写燃香时间记录表。 实验要求以及方法： 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 活动探讨 ①香点燃的时候让其自然燃烧，不可加进外力因素。 ②做好标记，准确记录香燃烧到每个标记的时间。 ③对记录的数据进行分析，得出自己的结论。 实验注意： 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 活动探讨 一根香平均分成了4部分，每一部分燃烧所花的时间基本相同。 实验现象： 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 活动探讨 一炷香燃烧的时间为半个小时。通常情况下一炷香燃烧的时间都是均匀的，因此在古时候没有钟表的时代里，大多数时候人们都可以用香燃烧的时间长短来大概计量时间。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 活动探讨 蜡烛可以用来计时，因为蜡烛燃烧也是均匀的。一只大小、长短、粗细、材料相同的蜡烛燃烧的时间基本是相同的。 除了可以用香点燃的时间来记录时间，我们还可以用其他的东西来记录时间吗？蜡烛可以吗？ 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 活动探讨 古人为了计量时间可谓是用尽了办法，从天上的太阳到小小的一