第02讲 诸侯纷争与变法运动（导学案）-【高效备考】2024年高考历史一轮复习精品备课包（统编版）

统编版历史高三一轮复习 第一章 中国古代史 专题一 从中华文明起源到统一多民族封建国家的建立和巩固——先秦至秦汉 第2讲 诸侯纷争与变法运动 【课标要求】了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性。了解老子、孔子学说。通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。 【主干知识】 壹 春秋 一、时间：前770年～前476年。 二、经济：铁农具和牛耕的使用，推动生产力发展。 三、政治：王室衰微，诸侯争霸，分封制瓦解。 四、文化 1、孔子 （1）思想核心：“仁”，即关爱他人，反动苛政和任意刑杀，有利于缓和阶级矛盾，稳定社会秩序。 （2）治国理念：顺应民心，爱惜民力，为政以德，通过道德感化来治理国家；主张恢复西周等级森严的礼乐制度（克已复礼，具有保守性），同时也承认随着时代变化应当有所改良。 （3）教育成就：以“有教无类”的思想创办私学，打破了贵族对文化教育的垄断，有利于学术下移。 （4）文化贡献：整理六经，有利于文化传承。 2、老子 （1）唯心主义：认为世界的本原是抽象的“道”。 （2）朴素的辩证法：认为事物存在着互相依存、相互转化、对立统一的矛盾。 （3）治国理念：顺其自然，无为而治（不妄为），小国寡民。 贰 战国 一、时间：前475年～前221年。 二、经济：铁农具广泛使用，牛耕也得到推广；水利灌溉工程推动农业发展（都江堰、郑国渠等）；货币流通广泛，商业的繁荣，大城市兴起。 三、政治 1、各国变法，社会转型。 （1）背景 ①经济基础的变化，对上层建筑提出了新的要求。铁农具和牛耕的出现与推广，促进了土地私有制的确立，新兴地主和自耕农要求变法以进一步解放生产力。 ②兼并战争日益激化，迫使统治者进行富国强兵的改革。 ③法家思想提供了理论武器。 （2）内容：魏国李悝变法、楚国吴起变法、韩国申不害变法、齐国邹忌改革、秦国商鞅变法。 （3）影响：推动了由奴隶社会向封建社会转型。 2、民族融合，华夏认同。 （1）西周：中原各国自称“华夏”，以突出自身的先进性。 （2）春秋：由于经济文化交流和频繁战争，民族交融加强，有些周边民族也自称“华夏”。 （3）战国：内迁各族已经逐渐融入华夏族，民族认同观念进一步增强。 四、文化：百家争鸣。 1、背景：百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变动在思想领域内的反映。 （1）根本原因：春秋战国时期，社会处于大变革时代。 （2）经济上：铁犁牛耕使用，井田制崩溃，封建经济迅速发展。 （3）政治上：王室衰微，诸侯争霸，礼崩乐坏，新兴地主阶级正在形成。 （4）文化上：私学兴盛，学术下移。 （5）阶层上：“士”阶层兴起并受到重用。 （6）直接原因：众多学派各自提出对政治、社会乃至宇宙万物的看法，彼此论战辩驳。 （7）认识：一定时期的思想文化是一定时期政治经济发展的产物（社会存在决定社会意识）。 2、代表人物及思想 （1）儒家 ①孟子：实行仁政，认为民贵君轻；提出仁义礼智的道德规范，强调先义后利，舍生取义；人性本善。 ②荀子：强调“天行有常”（唯物主义），提出“制天命而用之”；主张君舟民水；认为人性本恶，但同时强调后天教育的作用；主张礼法并施。 （2）道家：庄子：齐物论（万物没有界限和差别）；天与人不相胜（人必须顺应自然）；逍遥（对事物变化要采取旁观、超然的态度）；散文蕴涵哲理和浪漫主义。 （3）法家：代表新兴地主阶级利益，韩非是法家的集大成者，主张：法治观：君主要依法治国（严刑峻法）；集权观：建立君主专制中央集权；改革观：社会不断发展变化，应及时进行变法革新。其思想适应建立统一的中央集权政治体制的需要，成为政治家改革图治的理论武器。 （4）墨家：墨子：代表下层平民（手工业者、小生产者）利益。主张兼爱、非攻、尚贤、节用。 3、影响：是中国历史上第一次思想解放运动，奠定了中国后世思想发展的基础，在很大程度上构成了中华民族传统文化的基本精神。 五、医学成就（选必二） 1、战国时期扁鹊用望、闻、问、切四诊法进行医学诊断。 2、战国开始成书的《黄帝内经》奠定了中医理论的基础。 叁 春秋战国的德治与法治 一、早期的德治与法治之争——叔向与子产之争 1、春秋时期，郑国子产“铸刑书”，制定了中国历史上最早的成文法，晋国大夫叔向写信给子产，反对他刊布法律，理由是刑罚适用于乱世，公布刑书会使老百姓更注重争端，而不顾道德礼义。 2、“铸刑书”的意义 （1）制定了中国历史上最早的成文法，使民众有法可依，是中国法制史上的一大进步。 （2）打破“刑不可知，则威不可测”的秘密政治传统，贵族不再能够对法律随意解释，打击了奴隶主贵族。 （3）顺应了历史发展潮流，有利于郑国稳定社会秩序。 二、儒家与法家之争 1、代表人物及观点 儒家 仁政与德治 孔子 为政以德、节用而爱人，不要过度消耗民