第三单元 第9课 复活（节选）-【金版教程】2023-2024学年新教材高中语文选选择性必修上册创新导学案课件PPT（统编版）

第三单元　异域风情——外国作家 作品研习 第9课　复活(节选) 预习任务 预习任务 必学任务 直击高考 选学任务 素养分层作业 预习任务 必学任务 直击高考 选学任务 素养分层作业 作品 1863—1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》，这是其创作历程中的第一个里程碑。小说以四大家族的相互关系为情节线索，展现了当时俄国从城市到乡村的广阔社会生活画面，是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制。1873—1877年，他经12次修改，完成第二部里程碑式巨作《安娜·卡列尼娜》，小说艺术已达炉火纯青之境。19世纪70年代末，托尔斯泰的世界观发生巨变，写成《忏悔录》。1889—1899年创作的长 作品 篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结，也是对当时俄国社会批判最全面深刻、有力的一部著作，成为世界文学不朽名著之一。还创作了自传体小说三部曲《童年》《少年》《青年》 评价 列夫·托尔斯泰是俄国批判现实主义文学最著名的代表作家之一。列宁赞誉“他是最清醒的现实主义的天才艺术家”，陀思妥耶夫斯基说“他是空前绝后的艺术大师”，鲁迅赞美“他是十九世纪俄国的巨人” 预习任务 必学任务 直击高考 选学任务 素养分层作业 19世纪70年代末到80年代初，俄国的资本主义迅猛发展，农村遭到巨大的破坏，广大劳动人民的生活日趋赤贫。当时俄土战争的重负和连年饥馑给人民带来更为深重的灾难。这时托尔斯泰越发关心人民的困苦。他积极参加当时的救灾工作，目睹了农民和城市贫民的可怕处境，在多年探索、思考的基础上终于看清了沙皇专制制度的反动本质。他参加了1891至1892年的赈灾工作，体会到农民与地主之间有一条巨大的鸿沟，农民贫困的根源是地主土地私有制。 预习任务 必学任务 直击高考 选学任务 素养分层作业 在相继完成了巨著《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》之后，进入晚年的托尔斯泰世界观发生了根本转变，他的艺术批判力量达到了高峰，达到了“撕毁一切假面具”的“清醒现实主义”。这无疑是他艺术探索的结果，同时更是他精神探索的结果。以广大农民的眼光观察俄国现实生活，代表农民阶级发表意见，这是他晚期创作巨大批判力量的主要源泉。这在他的各种作品中，特别是长篇小说《复活》中表现得最鲜明，也最为突出。 预习任务 必学任务 直击高考 选学任务 素养分层作业 1．《复活》 《复活》是以一起真实的刑事犯罪案为原型创作的，从1889年到1899年，托尔斯泰用十年时间六易其稿，才完成这部不朽的名著。主人公是禁卫军中尉聂赫留朵夫与下层妇女玛丝洛娃。聂赫留朵夫年轻时在基督教的复活节之夜引诱少女玛丝洛娃，导致其怀孕继而走向堕落。多年后在一次庭审上他认出被审判的对象正是玛丝洛娃。 预习任务 必学任务 直击高考 选学任务 素养分层作业 他以此作为反省的起点，由帮助玛丝洛娃出发，接触了解到更多无辜的苦役犯和高贵的政治犯，从而对自身所处的寄生者、剥削者阶层产生批判意识。而被判流放西伯利亚的苦役犯玛丝洛娃，虽然一度沦为卑贱的妓女，但在聂赫留朵夫赎罪式关心照料的诚意与善意感化之下，恢复了天性中的善良纯真。在故事的结尾，流放途中的玛丝洛娃恰恰出于深厚的爱情，没有答应聂赫留朵夫的求婚，而是选择嫁给了政治犯西蒙松。他们二人都获得了精神上的新生。 预习任务 必学任务 直击高考 选学任务 素养分层作业 2．托尔斯泰主义 在托尔斯泰的思想中，除了对现实的无情批判以外，还热切宣扬悔罪、拯救灵魂、禁欲主义、“勿以暴力抗恶”“道德自我完善”等观点，宣扬一种属于托尔斯泰自己的宗教“博爱”思想，人们称之为“托尔斯泰主义”。其思想要点：道德的自我完善，不以暴力抗恶，博爱。 预习任务 必学任务 直击高考 选学任务 素养分层作业 yān nì luō suo jiǒnɡ ɡěnɡ sào xǐnɡ quán wù xiè 预习任务 必学任务 直击高考 选学任务 素养分层作业 哽 梗 栅 跚 臊 燥 瞟 缥 预习任务 必学任务 直击高考 选学任务 素养分层作业 祛除 驱除 预习任务 必学任务 直击高考 选学任务 素养分层作业 (2)工夫·功夫 [辨词]　工夫：指占用的时间或空闲时间。功夫：①指(做事)花费的时间、心思或精力；②指本领、造诣；③指武术。 [选词]　①等了半晌　　　　，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。 ②要想学习好，就必须狠下　　　　。 工夫 功夫 预习任务 必学任务 直击高考 选学任务 素养分层作业 (3)悲伤·悲痛 [辨词]　“悲伤”着重于“伤”，心里难受，产生伤感；“悲痛”着重于“痛”，程度比“悲伤”重，因悲伤而内心痛苦，故常说悲痛欲绝，不说悲伤欲绝。 [选词]　父亲突然去世，令他万分　　　　。但幼小的他不得不忍着　　　　，挑起照顾弟弟妹妹的重担。 悲痛 悲伤 预习任务 必学任务 直击高考 选学任务 素养分层作业