第二单元 第6课 五石之瓠-【金版教程】2023-2024学年新教材高中语文选择性必修上册创新导学案课件PPT（统编版）

第二单元　传统文化之根——中华传统文化经典研习 *五石之瓠 预习任务 预习任务 必学任务 直击高考 选学任务 素养分层作业 生平 庄子(约前369—约前286)，名周，字子休。战国时宋国蒙(今河南 商丘东北)人，曾做过蒙城漆园吏。他是战国时期著名的思想家和 散文家，是继老子之后先秦道家学派的主要代表人物。庄周的生 平已不可详考，但《庄子》一书和其他史料可作印证，他出身于 没落的贵族家庭，生活贫苦，住在穷闾陋巷，困窘时以织屦为生，面黄肌瘦。据说楚王派人迎他到楚国去做国相，但他却拒绝了。他学问渊博，能言善辩，是一个因愤世、厌世而遁世的没落知识分子。他鄙弃荣华富贵、权势名利，力图在乱世中保持独立人格，追求“逍遥无待”的精神自由。庄子的思想核心是虚无主义和唯心主义。其源出于老子，又从消极和唯心主义方面发展了老子的学说。魏晋以后，人们大多将“老庄”并提 预习任务 必学任务 直击高考 选学任务 素养分层作业 作品 庄子及其后学著有道家经典《庄子》 评价 庄子不但是中国哲学史上一位著名的思想家，同时也是中国文学史上一位杰出的文学家。无论在哲学思想方面，还是文学语言方面，他都给予了中国历代的思想家和文学家以深刻的、巨大的影响，在中国思想史、文学史上都有极重要的地位 预习任务 必学任务 直击高考 选学任务 素养分层作业 庄子生活的年代，正是我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的时代，彼时周王朝名存实亡，各诸侯国之间的战争愈演愈烈。奴隶制度瓦解，封建制度正在形成。庄子就生活在封建社会初步形成时期。当时的社会生产力有了很大发展，社会的变动带来了人们思想的变动和活跃，各种思想派别应运而生。经济的发展又给文人学士提供了物质保障，社会变革则为他们提供了社会实践论题。大批知识分子议论社会局面，阐述政治理想，畅谈人生追求。惠子“五石之瓠”和庄子“不龟手之药”的辩论就是这一时代背景下的一个真实写照。 预习任务 必学任务 直击高考 选学任务 素养分层作业 1．《庄子》 《庄子》一书分内、外、杂篇，原有五十二篇，乃由战国中晚期逐步流传、糅杂、附益，至西汉大致成形，然而当时流传版本，今已失传。目前所传三十三篇，已由西晋郭象整理，篇目章节与汉代亦有不同。内篇大体可代表战国时期庄子思想的核心，而外、杂篇发展则纵横百余年，掺杂黄老、庄子后学思想，形成复杂的体系。 因后来尊庄子为南华真人，故《庄子》亦称《南华经》，与《老子》《周易》合称“三玄”。 预习任务 必学任务 直击高考 选学任务 素养分层作业 2．庄子的哲学思想 庄子与老子齐名，两人合称为“老庄”。作为道家学派圭臬的“老庄哲学”是中国哲学思想中唯一能与儒家和后来的佛家学说分庭抗礼的古代学说。它在中国思想发展史上占有的地位绝不低于儒家和佛家。 “道德”一词是道家思想的精华。庄子的“道”是天道，是效法自然的“道”，强调不能人为地残生伤性。庄子主张顺从天道，而摒弃“人为”和人性中那些“伪”的杂质。顺从“天道”，从而与天地相通，就是庄子所提倡的“德”。 预习任务 必学任务 直击高考 选学任务 素养分层作业 预习任务 必学任务 直击高考 选学任务 素养分层作业 预习任务 必学任务 直击高考 选学任务 素养分层作业 预习任务 必学任务 直击高考 选学任务 素养分层作业 预习任务 必学任务 直击高考 选学任务 素养分层作业 预习任务 必学任务 直击高考 选学任务 素养分层作业 预习任务 必学任务 直击高考 选学任务 素养分层作业 段解：本段中，惠子用“五石之瓠”的事例，意在讥讽庄子的学说大而无用；庄子用“不龟手之药”的事例反驳，意在证明自己的学说大有用处，只是惠子不能通晓领悟，并阐明了要善于从看似无价值的事物中发现价值的道理。 预习任务 必学任务 直击高考 选学任务 素养分层作业 1．通假字 (1)宋人有善为不龟手之药者(__________________________) (2)世世以洴澼 为事(_________________________) (3)客得之，以说吴王(______________________) “龟”同“皲”，皮肤冻裂 “ ”同“纩”，丝绵絮 “说”同“悦”，取悦 预习任务 必学任务 直击高考 选学任务 素养分层作业 2．一词多义 (1)举 预习任务 必学任务 直击高考 选学任务 素养分层作业 全，都 推举 全，整个 举荐 预习任务 必学任务 直击高考 选学任务 素养分层作业 (2)固 预习任务 必学任务 直击高考 选学任务 素养分层作业 就 本来，原本 一定 预习任务 必学任务 直击高考 选学任务 素养分层作业 (3)数 预习任务 必学任务 直击高考 选学任务 素养分层作业 多次 几个 多次 数量 预习任务 必学任务 直击高考 选学任务 素养分层作业 名词作动词，种植 名词