第1章 4. 速度变化快慢的描述——加速度(讲义)-【红对勾讲与练】2022-2023学年新教材高中物理必修第一册(人教版)

A.200 m决赛中的位移是100 m决赛的两倍 B.100 m决赛中的最大速度约为20.64 m/s C.200 m决赛中的平均速度约为10.36 m/s D.200 m决赛中的平均速率约为10.36 m/s 6.质点沿直线运动,其位移— 时间图像如图所示,关于质 点的运动,下列说法中正确 的是 ( ) A.2 s末质点的位移为零,前2 s内位移为 “-”,后2 s内位移为“+”,所以2 s末质 点改变了运动方向 B.2 s末质点的位移为零,该时刻质点的速度 为零 C.质点做匀速直线运动,速度大小为0.1 m/s, 方向与规定的正方向相反 D.质点在4 s时间内的位移大小为0.4 m,位 移方向与规定的正方向相同 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4 速度变化快慢的描述———加速度 [核心素养]1.理解加速度的概念；能区分v、Δv和 Δv Δt ;会应用a= Δv Δt 计算有关问题；由加速度与速度的方向关系， 会判断物体的运动情况。 (物理观念)2.体会比值定义法，利用图像分析加速度的相关问题。 (科学探 究)3.经历建构加速度概念的过程，体会物理学中的抽象思维方法；体会运用v t图像描述物体运动速 度变化的快慢。 (科学思维)4.从生活中感受物理与生活的联系，产生亲近的感情。 (科学态度与责任) 一、加速度 1.定义:物体 与完成这一变化 所用 的比值。 2.表达式:a=ΔvΔt= v-v0 Δt ,式子中v 表示经过 一段时间t后的速度(末速度),v0 表示物体开 始时刻的速度(初速度)。 3.单位:在国际单位制中,加速度的单位是 ,读作 。 4.物理意义:表示物体 的物理量, 数值上等于单位时间内速度的变化量。加速 度大,表示运动物体速度 ;加速度小, 表示运动物体速度 。 5.标矢性:加速度是 ,加速度a 的方向 与 Δv的方向相同。 二、加速度与速度的关系 1.大小关系:没有关系。 2.方向关系:在直线运动中, (1)加速度方向与速度方向 时,速度 就增加,即物体做加速运动。 (2)加速度方向与速度方向 时,速度 就减小,即物体做减速运动。 思考：在直线运动中,如果加速度为负,物体的速 度一定在减小,这种说法对吗? 提示: 三、从v t图像看加速度 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 020 第一章　运动的描述　　　　　　　 1.物理意义:v t图像反映了物体速度随时间 变化的规律。 2.在v t图像中,ΔvΔt= 为直线的斜 率,由加速度定义a=ΔvΔt 可知斜率等于加速 度,所以根据图线的倾斜程度就能判断加速 度的大小,斜率 ,直线倾斜程度越大, 加速度就越大。 3.根据分析,可以看出图中所示物体a 的加速 度比物体b的大。 思考：v t图像中一条平行于时间轴的直线描述 的运动有何特征? 提示: 一辆 小 汽 车 在10 s内,速 度 从0达 到 100 km/h,一列火车在300 s内速度也从0达到 100 km/h。虽然汽车和火车速度都从0达到 100 km/h,但是它们的运动情况显然不同。请 你判断下列说法是否正确? 1.小汽车和火车在启动过程中不同时刻的速度 一定不同。 ( ) 2.10 s内小汽车和火车的速度变化量相同。 ( ) 3.小汽车的速度变化比火车的速度变化快。 ( ) 4.小汽车和火车的加速度大小相同。 ( ) 5.小汽车的速度与加速度方向相同,而火车的 速度与加速度方向相反。 ( ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 加速度的理解及大小计算 􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠 􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠 在体育赛事中,我们说“某辆赛车性能不 佳,起步太‘慢’”,又说“某运动员身体素质好, 有很好的爆发力,起跑‘快’”。 交流讨论：以上说法中 “快”与 “慢”的含义是 什么? 提示: 􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠 􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠􀤠 1.对加速度定义式a=ΔvΔt 的理解 a=ΔvΔt 只是加速度a 的定义式,不是决定式, 加速度a与v、Δv没有必然的大小关系。 (1)v大,a不一定大,比如超音速飞行的飞机 速度很大,但加速度