苏教版八年级语文下册《多一些宽容》课件及教学设计

《多一些宽容》教学设计 年级：八年级 学段：第二学期第二单元 学科：语文 版本：苏教版 学习目标 1、朗读课文，把握观点，理清文章的写作思路。 2、理解宽容，并能围绕论点举出有关的事例。 3、积累关于“宽容”的名言、事例，学会用宽容的心态对待别人。 教学预备 布置预习：1、朗读课文，查字典解决生字读音。 2、课前搜集关于“宽容”名言、事例。 教学过程 一、导入 PPT1 老师出镜：同学们知道“负荆请罪”这个故事吗？这个故事出自司马迁的《史记•廉颇蔺相如列传》。战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵,所以封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，以死抗争逼秦王击缶，使赵王免受侮辱。为了表彰蔺相如的功劳，赵王封蔺相如为上卿。老将廉颇居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，还说以后让我见了他，“让他下不了台”之类的话，但蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于顿悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国，连凶悍的秦国都不敢小觑，国家得以安定 。故事中的蔺相如为了国家利益，宽容忍让，终于让廉颇折服，将相言和，维护了国家的稳定，真可谓心胸宽广。 PPT2 法国作家雨果曾说过：“比大海更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心胸。”可见，有宽容的心能纳百川，任鸟飞。今天，我们就一同来学习郭安凤写的《多一些宽容》。PPT3 PPT1课件出示 负荆请罪 PPT2课件出示 “比大海更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心胸。” ——雨果 PPT3课件出示 多一些宽容 ——郭安凤 （以上2分钟） 二、走进课文，理解宽容 1、检查预习，读准字音 PPT4课前已经请同学预习课文了，下面老师先来看看大家的预习情况，谁来读一读投影上的词语？ 千仞rèn　　　胸襟jīn　　　摒bìng弃　　　嫉jí妒　　　芥jiè蒂　 憎恨zēng　 　争名于朝cháo　迥jiǒng异 我们来对照一下PPT4 ，看看同学读的对不对。老师这里要强调一下：憎恨的憎读第一声zēng，不读第四声zèng。争名于朝cháo　的“朝”是个多音字，做朝廷解释的时候读cháo，解释为早晨的时候读zhāo，如朝辞白帝彩云间的“朝”。下面请全班同学一起把这些词语朗读一下，一个读两遍。 PPT4课件出示 千仞rèn　　　胸襟jīn　　　摒bìng弃　　　嫉jí妒　　　芥jiè蒂　 憎恨zēng　 　争名于朝cháo 迥jiǒng异 　 （以上2分钟） 2、整体感知、梳理思路 PPT5下面让我们先走进课文，理解宽容。这是一篇议论文，请同学快速阅读课文，找出文章中心论点，概括各段大意，看看作者是按照怎样的思路论述的？提示：如果有中心句的话尽量找中心句概括。 （1）文章的中心论点是什么？ （2）概括每段的大意。 （3）作者是按照怎样的思路论述的？ PPT5课件出示 走进课文，理解宽容 （1）文章的中心论点是什么？ （2）概括每段的大意。 （3）作者是按照怎样的思路论述的？ PPT6我们可以看到作者首先从现实中引出话题“人生活在社会中，总要与人相处，与外界发生各种联系”，然后点出“要建立和谐的人际关系，最重要的是要豁达大度，善于容纳与自己志趣、风度不同的人”这一中心论点。其实章的标题也即文章的中心论点，只不过是更概括而已。第一段前两句从人与人的关系角度阐述宽容的社会意义，说明只有提倡宽容，才能“建立和谐的人际关系”，后一句引用林则徐的自题联，从个人胸襟的角度加以论证。可见宽容无论对社会的人际关系还是对于个人的修养，都很重要。这段是从宽容的意义来谈为什么要宽容。PPT6 第二段先说PPT6“宽容是一种高尚的人格修养，一种‘宰相胸襟’，一种大将风度。”这谈的是宽容是什么PPT6。然后再说怎样才能做到宽容。PPT6作者从“互敬 、互谅、互让 、互爱”四个方面作了具体分析，使读者懂得体会宽容的重要性及必要性，更了解到应怎样才能做到宽容，让人心悦诚服。 文章基本上是按照为什么——是什么——PPT6怎么办的思路来论述的，重点论述了怎样才能做到宽容。 有人认为文章最后一段并不是讲要“多一些宽容”，是多余的，可以删去，你认为呢？ 不能删去。作者强调了“宽容并不是无原则的迁就”，PPT6 要将宽容和批评统一起来。这是针对人们对文章观点可能产生的误解，进行必要的补充论述PPT