第六单元综合性学习《文学部落》教学设计 2022—2023学年统编版语文七年级上册

第六单元综合性学习 文学部落 活动目标 1.接近文学,激发学生爱读书、爱文学的情感。 2.讨论文学,从不同角度让学生感受文学的博大精深,感受文学的语言魅力。 3.参与文学,组织交流会、图书角、班刊等活动,丰富人生经验,提高生活品位,形成正确的人生观和高尚的审美情趣。 重难点突破 ●重点:卓有成效地开展读书写作交流活动 突破方法:指导学生根据本班情况,策划多种多样的活动形式,提倡参与性和互动性。 ●难点:活动成果的形式及展示方式。 突破方法:调动学生参与的积极性,发挥他们的特长,展示各组风采。 教学方法 1、 讨论法:引导学生展开讨论,碰撞出智慧的火花,促使奇思妙想的产生。 2、 评价展示:确定活动形式,分组个性化展示,由教师或学生代表组成的评审团做出评价、总结。 教学准备 ●教师:发布活动信息,调查学生读书情况,将学生分组,委派组长和评审团。 ●学生:搜集读书资料,准备好书推荐稿,初步的活动策划案等。 课时安排:一课时 一、情境导入 同学们,当你顺利学完七年级上册语文课本的最后一个单元后,你是否被文学的魅力所深深打动。在广袤的文学世界里,多姿多彩的人生画卷尽收眼底,美的情感、美的形象、美的语言使人着迷,令人陶醉。文学,正是它伴随我们成长,带领我们走进过去和未来,让我们的心灵得到归宿。现在,就让我们进行一次关于文学的探究活动,一起叩响文学的大门,展翅翱翔于文学的广阔天地之中,一起吮吸丰富的营养,品尝探索的艰辛,感受成长的喜悦。 二、活动设计 活动一:好书推介展示会 提示思考:我准备推荐什么好书?怎样推荐才能使大家想读、爱读? 活动要求: 1、每个小组推荐一本好书。 2、推荐的方法不限:可以讲这本书值得一读的理由;可以概括介绍书的主要内容;也可以谈谈自己对这本书的看法,如内容、语言、作者等方面的特色;还可以谈谈自己的收获。 活动二:设计班级图书角 提示思考:我们小组将怎样给图书角命名?推荐哪位同学参与班级图书管理 员的竞岗演讲? 活动要求: 1、小组讨论,对班级图书角的命名和美化能做出合理设计。 2、小组推荐一名代表参与班级图书管理员的竞岗演讲。 活动三:策划班刊 分组进行探讨设计方案。 教师提醒并下组