Unit 5 Height and Weight Lesson 1（教学设计）北师大版（三起）英语六年级上册

Unit 5 Height and Weight Lesson 1教学设计 教学目标 在本课学习结束时，学生能够 1. 结合插图，听懂有关比较的录音内容； 2. 在情景中运用所学表达法，如….is taller than …和 …is the longest.等句型询问、了解他人身高、体重外貌等方面信息，通过两者或三者之间的比较进行表达； 3. 在插图的提示下简要讲述故事内容，表演故事人物对话； 4. 根据提示，归纳、找出询问和说明身高与体重以及进行比较的有关表达法。 学情分析 本课时的授课对象为六年级学生，他们通过几年英语学习，已经积累了一定的词汇句型及口语表达。用于谈论身高和体重的句型是学生在本单元的第一课时中学习感知的。在之前的学习中，学生已经学过了本课中出现的大部分形容词，如tall, short, old, young, big, small, happy等，形容词的比较级和最高级是本课中出现的新语言现象。同时，学生在前期学习过程中未曾接触过较为完整的语法教学，本节课的学习需要教师充分利用情境，促进学生对相关语法知识的感知、理解、准确掌握直至恰当运用。 重点难点 教学重点： 1. 运用….is taller than …和 …is the longest.等句型询问、了解他人身高、体重外貌等方面信息，通过两者或三者之间的比较进行表达； 2. 分角色表演故事。 教学难点： 在情境中结合年龄、体重等外貌特征进行比较，交流结果。 教学过程 【导入】 1. 师生自由谈话    T: How tall are you? How much do you weigh? Who is taller, …or …? How tall is he/she? Who is heavier, … or …? How much does he/she weigh?   T：Can you guess? How tall am I? How much do I weigh? 【环节意图】师生间的自然、真实的交流，为开课做好准备。 2. 呈现插图，让学生比较Ken的家人和朋友的身高、体重以及年龄等。    T: Let’s compare Ken’s family and friend.    S: Ken is shorter than Dad. Mocky is the shortest ……. 在学生表达时，可与学生交流，如： Ken and Ann, who is younger? Who is oldest in this picture? 【环节意图】调动学生思维参与，复习词汇句型，识别插图内容。 3. Listen and Check （1）说明活动要求，让学生根据插图判断录音内容是否正确。 （2）完整播放录音内容，让学生边听录音边仔细观察图片，边做出判断。 （3）再次播放录音，让学生听录音后进行重复。 （4）播放录音，每次一句，带领学生一起核对完成情况。 【环节意图】这是一个听力练习，在听前先对图片进行充分地观察，然后完整听，同时渗透听力策略的指导。此后，学生进行确认具体信息、模仿语言。 【讲授】 1. 学习对话 （1）呈现插图，让学生观察。          T: Who is she?          S: Yes, she is Cathy. （2）让学生猜一猜Cathy 和 Ann两人正在说什么？          T：Look at this picture, What are they talking about?          S：Maybe they are talking about height and weight.         提出问题预测：          T： 1）Who is taller? 2）Who is heavier? 【环节意图】根据图片预测话题，提出问题，引导学生抓住主要信息。 （3）播放对话录音，让学生听对话后回答问题：         S：Cathy is taller. Ann is heavier. （4）和学生一起发现问题的答案。         T：How do you know that? （5）和学生一起谈论对话中Ann和Cathy的具体身高和体重信息，完成信息卡的内容。 If you are girls, what can you ask? （6）删除对话文本中询问和说明身高和体重的句子，播放对话录音，让学生说出对话中所缺功能句。 【环节意图】通过师生问答，预测、理解对话主要内容。通过体会具体信息，学习、模仿主要表达法。 2. 练习对话 （1）播放对话录音，让学生跟读。 （2）让学生两人一对，朗读对话。 【环节意图】朗读练习。学生模仿对话中的表达法，进行练