第五单元学业水平测试-【名师学案】2022-2023学年七年级下册初一语文分层进阶学习法（统编版）

七年级语文·下册 第五单元学业水平测试 时间：120分钟 满分：120分 题号 三 四 合计 得分 、积累与运用(15分) 1.阅读下面的文字，回答后面的问题。(4分) 当我们捧起一本书，在静磁的夜晚守着一盏孤灯阅读的时候，我们的心灵就会得到沉淀 )。读着《驿路梨花》，我们好像看到充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，感受到她助 人为乐、甘于奉献的美好品质，感受到雷锋精神平凡而伟大的力量：读着《紫藤萝瀑布》，我们好 像看到宗璞甲(A.伫立B.矗立)在辉煌灿烂的紫藤萝瀑布前，感受到生命长河的无止 境，感受到人生在历史苍桑中解脱重负的心灵膊动：读着《一棵小桃树》，我们好像看到小桃树 立在风雨之中，在悲凉的点缀()中苦救着，迎接冉冉升起的太阳。 线 亲爱的同学们，让我们携书而行，你就会在乙(A.喧哗B.喧嚣)中找到一份宁静，你 心灵的天空就会闪烁着星光的快乐。 想 (1)给语段中加点的字注音。(1分) 沉淀( 点缀( (2)文段中有两个错别字，请找出来并改正。(1分) 作 改为 改为 (3)从文段中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）(2分)》 甲 乙 路 2.下列说法正确的一项是 ()(2分)》 A.《假如生活欺骗了你》是英国诗人普希金的诗作，为世界各国人民广为传颂。普希金的著名 诗作还有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。 B.在中国古代文学作品中，常常用“桑梓”“桃李”“婵娟”“丝竹”“鸿儒”来指代家乡、学生、月亮、 音乐和老师。 C.“走过去”和“得到了证明”都是动宾短语。 多 D.运载火箭海上成功发射，探询了我国海上发射管理模式，验证了海上发射能力。（这个句子 有语病) 3.下列句子排序最恰当的一项是 ()(2分) ①三者的结合，构成了中国人对人生和宇宙的整体认识。 ②画家们在创作时会自觉体现“天 人合一”的观念，这是中国人对哲学思考的艺术表现，也体现了艺术的真谛。 ③人物画表现 的是人类社会的生活风貌，山水画表现的是人与自然的关系，花鸟画则表现大自然的各种生命 状态。 ④中国画体现出中华民族的哲学思想。 A.②③①④ B.④②③① C.②④③① D.④③①② 125 4.诗文默写。（每句1分，共7分） (1)造化钟神秀， (杜甫《望岳》) (2)可怜夜半虚前席， 。(李商隐《贾生》) (3)从今若许闲乘月， 。 (陆游《游山西村》) (4)周敦颐在《爱莲说》中最能体现君子不与世俗同流合污品格的句子是： (5)《登飞来峰》一诗中，与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是： 二、探究与交流(8分】 5.爱是一种博大而深厚的情怀，生活的每一时刻、每一空间都有爱的存在。为疲惫的父亲捧上一 杯热茶，为风雨中的清洁工递上一把雨伞，为偏远山区的儿童献上一份爱心…而尊老爱幼是 中华民族的传统美德，在重阳节到来之际，某班将组织开展以“孝亲敬老”为主题的活动，请你 参加并完成下列任务。(8分) (1)【活动设计】请你仿照示例为本次活动再拟写两个活动形式。(2分) 例：“孝亲敬老”社区行 ① ② (2)【交流表达】李奶奶是孤寡老人，同学们经常去帮助她，最近李奶奶生病了，同学们自愿捐 款，买了营养品前去探望，如果你是班长，见到李奶奶你会怎么说？(2分) (3)【活学运用】探望李奶奶回来，同学们纷纷写日记来表达自己的心得感受，下面引入日记最 恰当的一项是 )(2分) A.故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者 皆有所养。 B.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 C.贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 D.生于忧患，死于安乐。 (4)【补充观点】学校计划出一期《孝亲敬老》专刊，为了给这期专刊造势，该校在微信公众号上 发布了一篇评论，题为《幸一每个年轻人都应该传承的文化》，引发众多网友留言。请你 补全网友三的观点。(100字以内)(2分) 网友一：随着生活节奏不断加快，人与人之间在日常生活中“聚少离多”，空巢老人得不到子 女的关爱，提倡“二十四孝”，是从传统文化入手，教育人们应当遵从老祖宗留下的优良传 统，重塑忠孝观念。 -126 网友二：孝是应该的，迁腐是愚蠢的，盲从是可悲的，卫道是可恨的，“二十四孝”的故事看下 来，固然有感天动地的孝行，但也有如郭巨埋儿、卧冰求鲤的愚忠愚孝之行，拿这种东西教 育孩子是有害的。 网友三：我认为看问题不能片面，我们应该以辩证的、发展的眼光看待。 也就是说，我们应该 三、阅读与鉴赏(47分) (一)名著阅读(8分) 6.经典滋润心灵，名著伴我成长。请阅读下面节选语段，回答相关问题。(8分) 当时诺第留斯号已经浮上水面来了。一个水手站在楼梯的最高的一级上，把嵌板上的螺 钉松下来。可是母螺旋刚放开，嵌板就十分猛烈地掀起，显然