第三单元学业水平测试-【名师学案】2022-2023学年七年级下册初一语文分层进阶学习法（统编版）

七年级语文·下册 第三单元学业水平测试 时间：120分钟 满分：120分 题号 三 四 合计 得分 、积累与运用(15分) 1.阅读下面的文字，回答后面的问题。(4分) 父母的关爱无处不在。每一次跌倒，他们都会拍去我们身上的泥土；每一次失利，他们都 会甲(A.抚慰B.抚摸)我们烦燥的内心…他们的爱是夏日的凉风，是冬日的暖阳，是 风雨中的港湾，是黑暗时的烛光。作为子女的我们，要充满感恩之心，用实际行动去报答父母。 比如锁碎家事勤做，不可疏懒( )。其实即便是一张粗拙( )的贺卡，一个乙(A.呆 滞B.滞笨)的动作，也总能让他们称心舒畅。 (1)给文段中加点的字注音。(1分) 线 疏懒( ) 粗拙( 幻 (2)文段中有两个错别字，请找出来并改正。(1分)》 改为 改为 (3)从文段中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）(2分) 甲 乙 作 2.下列说法有误的一项是 ( )(2分) A.“陈康肃公”这一称谓中，“公”是对男子的尊称，“康肃”是谥号，是古人死后依其生前行迹而 南 为之所立的称号。 B.啊！海滩上，居然有这么多人在乘凉。（加点词的词性依次是叹词、副词、介词） C.诸葛亮广场上靓丽的鲜花装扮，让广大市民大饱眼福。（该句没有语病） D.《老王》的作者是杨锋，她是作家、翻译家，代表作有《围城》《干校六记》等。 3.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是 )(2分)》 节奏是诗歌的生命，把握好节奏会使诗歌更加具有韵律美。 ①另一种是随着诗歌内容与情感的变化而出现的节奏 ②总之，节奏没有固定的模式可遵循，具有独特性 ③在现代诗歌朗读中，节奏往往不是一成不变的，它会随着情感的发展而不断变化 ④一般而言，诗歌节奏分为两种，一种是诗歌本身固有的节奏 ⑤当然，不同的人有不同的气质和特点，朗诵出来的节奏也会不尽相同 A.③④①⑤② B.④①③⑤② C.③④①②⑤ D.④③⑤②① 101 4.诗文默写。（每句1分，共7分） (1)深林人不知， (王维《竹里馆》) (2) ,寒光照铁衣。将军百战死， (《木兰诗》) (3)谁家玉笛暗飞声， ,何人不起故园情。（李白《春 夜洛城闻笛》) (4)岑参《逢入京使》一诗中，抒写报国与亲情难以两全，思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情 感的句子是： 二、探究与交流(8分) 5.汉字，我们爱你！我们常常面对这些点横竖撇捺的奇妙组合而动情不已。点画如高峰坠石：横 画如千里阵云：竖画如挺拔树干：撇画如劈地巨刃：捺画如飞奔崩雪：每为一字，各象其形，斯造 妙矣。襄阳市某中学七年级学生将开展一次以“品味汉字，热爱母语”为主题的综合性学习活 动，请你参加并完成下列任务。(8分) (1)【巧解汉字】汉字对中国文化来说除了是语言的表达方式外，还蕴含着许多哲学思想。例 如：“俗”字，就是一个人一个谷，人吃五谷，即是俗。但是谁又能脱俗呢？请你仿照这种解 释，从下面汉字中任选一个，说说“汉字的哲学”。(2分) 备选字：仙鲜埋晶 (2)【妙用汉字】襄阳市梨花湖滨江公园打算撰写一副最能体现公园春季特色的对联，现已拟出 了上联，正在征集下联。请你对照上联，结合已有的信息写出下联。(2分) 上联：垂柳碧绿堤岸新 下联： (汉江显得格外清澈透明，湖水显得越发秀丽迷人) (3)【体悟汉字】阅读以下材料，分析后得出一条结论。(2分) 材料一：“汉语热”在世界各地迅速升温，目前全球已有511所“孔子学院”（国外学习汉语的 学校)。日本每五六个人中就有一个人在练习汉字书法，韩国练习汉字书法的民众逾十万 人。东南亚、欧美等地学习汉语和练习写汉字书法的人也与日俱增。 材料二：国内某网站连续两年做了“我国汉字应用水平现状调查”，数据统计如下： 调查内容 数据统计 喜欢敲键盘，不愿动笔写 2019年：46%：2020年：52% 常提笔忘字，常写错别宇 2019年：79%：2020年：83% 字体不美观，从未练习书法 2019年：71%：2020年：74% 分析后得出的结论： 102 (4)【规劝练字】根据设置的情境，完成下面对话。(2分) 小明：离期末考试越来越近了，哪有时间练习书法？还不如多背儿个英语单词！ 小华： 小亮：小明，小华说得对！时间，愿意挤，总还是有的，我们应该参加这项传承文化、有益身 心、一举多得的活动。 三、阅读与鉴赏(47分)】 (一)名著阅读(8分) 6.经典滋润心灵，名著伴我成长。请阅读下面节选语段，回答相关问题。(8分) 祥子呆呆地立在（茶馆）门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话，语声 时高时低：路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子听着，看着，心中感到一种从来没有过的难受。 在他们身上，他似乎看到了自己的过去和将来！他向来没有轻易撒手过一个钱，现在他觉 得很痛快，为这一老一少买了十个包子