古诗词诵读-【师大金卷】2023-2024学年高中语文必修上册课时基础检测卷（统编版）

古诗词诵读 古诗词诵读 双基巩固卷 一、名篇名句默写(８分) １．补写出下列句子中的空缺部分.(８分) (１)«诗经􀅰静女»给我们塑造了一位美貌女 子的形象,对于女子的美貌,诗中有两处地方 毫不吝啬地进行了赞美,这两处分别是“　　 　　　　　　”和“　　　　　　　　”. (２)«涉江采芙蓉»中“　　　　　　　　　 　,　　　　　　　　　　　”运用比兴手法 表现抒情主人公形象的雅洁,营造了清幽、高 洁的意境. (３)李煜«虞美人»中,“　　　　　　　　　 　,　　　　　　　　　　　”暗含着李后主 对国土更姓、山河变色的深深感慨. (４)秦观«鹊桥仙»下片以“　　　　　　　　 　　”形容牛郎织女缠绵之情,犹如天河中的 悠悠流水;“　　　　　　　　　　　”则写 了牛郎织女临别前的依恋与怅惘. 二、课内阅读(３７分) (一)阅读下面的诗歌,完成２~３题. 静　女 «诗经􀅰邶风» 静女其姝,俟我于城隅. 爱而不见,搔首踟蹰. 静女其娈,贻我彤管. 彤管有炜,说怿女美. 自牧归荑,洵美且异. 匪女之为美,美人之贻. ２．下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(３分) (　　) A．这首诗基调欢快而富有情趣,叙写了一对 青年男女约会的过程. B．“爱而不见,搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖 地描绘了小伙子当 时 那 种 焦 灼 不 安 的 情态. C．这首诗以第一人称“我 ”的口吻,描写女青 年见到恋人前后不同的心情. D．“说怿女美”“匪女之为美”这两句借物抒 情,意涉双关,表面上男青年是在赞美姑娘 馈赠给他的信物,实则表达了他对姑娘挚 爱之情. ３．下列对这首诗内容理解有误的一项是(３分) (　　) A．«静女»运用“直陈其事”的手法,采用三章 连唱的形式来叙写故事,感情回环往复,内 容富于变化. B．第一章“静女”尚未露面,但从她“爱而不 见”的表现,可以推测 出 她 矜 持 稳 重 的 性格. C．第二、三章是说小伙子的心上人到了,赠送 给他一支色泽鲜艳的管子,一根细嫩的茅 草,小伙子欢悦欣喜. D．小伙子对受赠的普通荑草由衷地大赞“洵 美且异”,这既是“爱屋及乌”式的内心独 白,又与第一章相呼应. (二)阅读下面的诗歌,完成４~６题. 涉江采芙蓉 «古诗十九首» 涉江采芙蓉,兰泽多芳草. 采之欲遗谁? 所思在远道. 还顾望旧乡,长路漫浩浩. 同心而离居,忧伤以终老. ４．下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(３分) (　　) A．首句,“涉江采芙蓉,兰泽多芳草”,写自己 在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉即荷 花,以引起下文贻赠远人之念. B．“采之欲遗谁”中的“遗”是馈赠的意思.古 人有采摘香花赠予相亲之人的习俗. C．“所思在远道”,所思念的人尚在远地,表现 了对远方游子的思念和悲慨之情. D．“同心而离居”五字,说出了社会中长期存 在的人生遗憾,也表现了主人公思乡怀友 的真挚之情. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —１８— 双测领航卷􀅰语文　必修上册 ５．这首诗营造出来什么样的意境? 表达了诗人 怎样的情感? (４分) 答: 　 　 　 　 ６．结合全诗,分析“兰泽多芳草”在整首诗中的作 用.(４分) 答: 　 　 　 　 (三)阅读下面这首词,完成７~９题. 虞美人 李　煜 春花秋月何时了,往事知多少.小楼昨夜 又东风,故国不堪回首月明中.　　雕栏玉砌 应犹在,只是朱颜改.问君能有几多愁,恰似一 江春水向东流. ７．对这首词的赏析,不恰当的一项是(３分) (　　) A．“春花秋月”本是美好的事物,词人却殷切 企盼它早日“了”却,小楼“东风”带来春天 的信息,却反而引起作者“不堪回首”的嗟 叹,因为一年一度的“春花秋月”只是意味 着亡国之君屈辱生活的延续,并引发了作 者物是人非的慨叹. B．在前六句中,“何时了”“又东风”“应犹在” 一脉相承,专说宇宙永恒不变;而“往事知 多少”“不堪回首”“朱颜改”则指向人事之 沧桑无常. C．一个“又”字,将词人的万端愁情与春花秋 月联系起来,国破家亡的苦痛未尽,历尽 折磨. D．全词以问起,以答结.由问天到问人,通过 凄楚中不无激越的音调和曲折回旋的艺术 结构,使作者的愁思贯穿