第一章 第4节 速度变化的快慢的描述——加速度-2023年物理初升高暑假衔接领跑练 (人教版2019必修第一册)

2023-06-16
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精品

资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 高中物理人教版必修 第一册
年级 高一
章节 4. 速度变化快慢的描述——加速度
类型 教案-讲义
知识点 加速度
使用场景 寒暑假-暑假
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.28 MB
发布时间 2023-06-16
更新时间 2023-06-27
作者 WLWLQ
品牌系列 -
审核时间 2023-06-16
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/39585849.html
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来源 学科网

内容正文:

第一章 初升高暑假衔接练 第4节 速度变化的快慢的描述——加速度 一、加速度 1.定义:加速度是速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值。 2.公式:a=。 3.物理意义:描述物体运动速度变化快慢的物理量。 4.单位:在国际单位制中,加速度的单位是米每二次方秒,符号为 m/s2或m·s-2。 二、加速度的方向 1.加速度的方向:加速度是矢量,不仅有大小,也有方向,其方向与速度变化的方向相同。 2.加速度方向与速度方向的关系:在直线运动中,速度增加时加速度与速度的方向相同,速度减小时加速度与速度的方向相反。 三、从v-t图像看加速度 1.定性判断 (1)v-t图像能反映物体运动的速度随时间的变化规律。 [ (2)在v-t图像中,从图线的倾斜程度(斜率大小)就能判断加速度大小,倾角(图线与横坐标轴的夹角)越大,加速度越大。 2.定量计算:在v-t图像上取两点E(t1,v1)、F(t2,v2),加速度的数值a==。 预习自测 判断正误:下列说法中有些说法是正确的,有些说法是错误的。请在正确的后面打“√”,错误的后面打“×”。 (1)时刻就是一瞬间,即一段很短的时间间隔。( ) (2)物体在一条直线上运动时,路程和位移总是大小相等,且位移是矢量,路程是标量。( ) (3)由公式知,运动物体的位移越大,速度越大。( ) (4)两物体的速度分别是v1=2m/s,v2=-3m/s,则它们的大小关系为v1>v2。( ) (5)速度变化越大,加速度越大。( ) (6)当加速度与速度方向相同但加速度在减小时,物体做加速运动。( ) (7)瞬时速度是运动时间时的平均速度。( ) (8)物体A的加速度为aA=2m/s2,则物体做加速运动。( ) 重点一 对加速度的理解 1. 对加速度的理解 (1)加速度是速度的变化量Δv与发生这一变化所用时间Δt的比值。 (2)加速度在数值上等于单位时间内速度的变化量。 (3)加速度即速度的变化率。 (4)加速度描述物体速度变化的快慢。 2.速度、速度变化量、加速度的比较 速度v 速度变化量Δv 加速度a 定义 位移与所用时间的比值 末速度与初速度的差值 速度变化量与时间的比值 表达式 v= Δv=v2-v1 a= 单位 m/s m/s m/s2 方向 为物体运动的方向,与a的方向不一定相同 由初、末速度决定,与a的方向相同,与v的方向不一定相同 与Δv的方向相同,与v的方向不一定相同 物理 意义 表示物体运动的快慢和方向 表示物体速度变化的大小和方向 表示物体速度变化的快慢和方向 大小 关系 三个物理量的大小没有必然联系,其中一个物理量较大时,其余两个物理量不一定较大 例1:下列关于加速度的说法,正确的是(  ) A.加速度越大,速度变化量越大 B.加速度逐渐减小,速度可以逐渐增大 C.加速度不变,速度方向也一定保持不变 D.只要有加速度,物体速度一定增大 例2:下列几组物理量中,全部为矢量的是(  ) A.位移、时间、速度 B.速度、平均速度、加速度 C.加速度、速率、速度 D.路程、时间、速率 重点二 加速度对物体运动的影响 例1:一个质点做方向不变的直线运动,已知其加速度的方向始终与速度方向相反,且加速度的大小逐渐减小直至为零,则在此过程中质点(  ) A.速度逐渐减小,当加速度减小为零时,速度达到最小值 B.速度逐渐增大,当加速度减小为零时,速度达到最大值 C.速度逐渐增大,当加速度减小为零时,速度保持不变 D.速度逐渐增大,当加速度减小为零时,位移保持不变 例2:一质点做直线运动,在t=t0时刻,位移x>0,速度v>0,加速度a>0,此后a逐渐减小,则它的(  ) A.速度逐渐减小 B.位移的变化越来越快 C.速度的变化越来越快 D.位移始终为正,速度变为负值 重点三 加速度的计算 1.公式a=中v1表示物体的初速度,v2表示物体的末速度,应用时不能将两者颠倒。 2.公式a=是矢量式,速度、速度的变化量、加速度皆为矢量。应用该公式解题时要先规定好正方向,v1、v2的方向与规定的正方向相同时取正值,相反时取负值。 3.最后要注意根据计算所得的加速度a的正、负来确定加速度的方向。 例1:某同学在操场散步,见一足球以2m/s的速度沿直线滚过来,便以3m/s的速度将足球沿路踢回,脚与足球的接触时间为0.2s,则该同学踢球的过程中,足球的平均加速度大小为(  ) A. B. C. D. 例2:一物体以6m/s的速度沿一光滑倾斜

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