1.1 声音是什么（专题训练）【六大题型】-2023-2024学年八年级物理上册同步考点解读与专题训练（苏科版）

1.1 声音是什么（专题训练）【六大题型】 【题型1 】 1 【题型2 】 3 【题型3 】 5 【题型4 】 7 【题型5 现象的解析】 9 【题型6 】 9 【题型1 】 1．（2023•东平县三模）2023年3月5日，第十四届全国人民代表大会第一次会议开幕。大会开始时，全体起立，在军乐队的伴奏下高唱国歌。下列说法正确的是 （　　） A．唱出的国歌声是由嘴唇的振动产生的 B．“高唱国歌”中的“高”是指音调高 C．国歌伴奏音乐是通过空气传入参会人员耳朵的 D．参会人员听到“全体起立”的指令都站起来，说明声音能传递能量 2．（2023•彭州市一模）如图所示的实验中，用不同的力敲击音叉，放入水中，溅起了水花。关于该实验，下列说法不正确的是（　　） A．该实验说明发声的物体在振动 B．溅起的水花越高，说明音叉发出的声音响度越大 C．溅起的水花越低，说明音叉发出的声音音调越低 D．声波与水波相似，用到了类比法 3．（2022秋•江阳区期末）下列实验中，探究声音产生原因的是（　　） A．图甲所示实验，敲击音叉，听到声音，看到音叉将乒乓球弹开 B．图乙所示实验，敲击蒙在杯口的薄膜，看到蜡烛火焰发生摇晃 C．图丙所示实验，墙内外的两个人利用“土电话”实现秘密通话 D．图丁所示实验，抽出瓶内空气，听到的瓶中的电铃声逐渐变小 4．（2022秋•文山州期末）如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，甚至几乎听不到声音，这个实验说明了声音传播需要介质，进一步推理 　 　不能传声，该实验用到的物理研究方法是 　 　。 5．（2022秋•川汇区期末）有些物理现象无法直接观察，我们就利用它们与另一些能够直接观察的物理现象，通过设计实验来间接推断，这种方法叫转换法。如图所示的装置中，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，会观察到乒乓球被多次弹开，这个实验设计是为了把 　 　转换为 　 　。 6．（2023春•鼓楼区校级月考）在探究“声音的产生与传播”的实验中，小刚同学做了如下操作： （1）如图甲所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫小球被反复弹开，这说明了声音是由物体 　 　产生的，此实验中泡沫小球的作用是 　 　 。 （2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音变小，由此推理可知：　 　，此实验用到的探究方法是 　 　。 （3）如图丙所示，用相同的力拨动钢尺发出声音，并增大钢尺伸出桌面的长度，发现钢尺振动得越来越慢，听到的声音越来越低，这说明了声音的音调与 　 　有关。 （4）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽用同样力拨动，却听不到声音，这是由于 　 　 。 7．（2022秋•宁化县期中）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验。 （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被 　 　，这说明声音是由物体 　 　产生的。 （2）如图 ②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：　 　。 （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验不仅可以说明 　 　可以传声，还能说明声音能传递 　 　，若在月球上做同样的的实验，乒乓球 　 　（选填“能”或“不能”）被弹起， （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐 　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音。这个实验说明 　，用到的物理方法是： 　。（选填“控制变量法”、“转换法”或“实验推理法”） 【题型2 】 8．（2023•如皋市一模）下列实验中，主要说明声音产生原因的是（　　） A．用声波能粉碎人体内的“石头” B．放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声 C．拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同 D．锣发声时，用手按住锣，锣就停止振动 9．（2023•雁塔区校级一模）3月9日，陕西