第四章 2. 实验：探究加速度与力、质量的关系-【师大金卷】2023-2024学年高中物理必修第一册课时基础检测卷（人教版）

第四章　运动和力的关系 ２．实验:探究加速度与力、质量的关系 双基巩固卷 １．如图所示,在“探究加速度与力、质量的关系” 的实验中,若１、２两个相同的小车所受拉力 分别为F１、F２,车中所放砝码的质量分别为 m１、m２,打开夹子后经过相同的时间两车的 位移分别为x１、x２,则在实验误差允许的范围 内,有 (　　) A．当m１＝m２、F１＝２F２ 时,x１＝２x２ B．当m１＝m２、F１＝２F２ 时,x２＝２x１ C．当F１＝F２、m１＝２m２ 时,x１＝２x２ D．当F１＝F２、m１＝２m２ 时,x２＝２x１ ２．某实验小组用如图甲所示的装置做“探究加 速度与力、质量的关系”实验. (１)除了图甲中已给出的实验器材外,请从下 图中选取还需要的器材　　　　. (２)实验前,要求通过调整长木板的倾角来平 衡阻力,正确的操作是　　　　. A．小车后面安装纸带,前面挂砝码盘 B．小车后面安装纸带,前面不挂砝码盘 C．小车后面不安装纸带,前面挂砝码盘 D．小车后面不安装纸带,前面不挂砝码盘 ３．如图是某同学探究加速度与力、质量的关系 时已接通电源正要释放纸带时的情况,请你 指出该同学的５个差错: (１)电源:　　　　　　　; (２)电磁打点计时器位置:　　　　; (３)滑轮:　　　　; (４)小车位置:　　　　　　　; (５)长木板:　　　　　　　. ４．甲、乙、丙三个实验小组分别采用如图甲、乙、 丙所示的实验装置,验证“当质量一定时,物 体运动的加速度与它所受的合力成正比”这 一物理规律.已知他们使用的小车完全相 同,小车的质量为 M,重物的质量为m,试回 答下列问题: (１)甲、乙、丙实验中,必须平衡小车和长木板 之间的摩擦力的实验小组是　　　　. A．甲、丙 　　B．甲、乙　　C．甲、乙、丙 (２)实验时,必须满足“M 远大于m”的实验小 组是　　　　. (３)实验时,甲、乙、丙三组同学的操作均完全 正确,他们作出的aＧF 图线如图丁中A,B,C 所示,则甲、乙、丙三组实验对应的图线依次 是　　　　,　　　　,　　　　. ５．如图甲所示为“用DIS(位移传感器、数据采集 器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验 装置. (１)在该实验中必须采用控制变量法,应保持 　　　　不变,用钩码所受的重力大小作为 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —７５— 双测领航卷􀅰物理　必修第一册 　　　　,用DIS测小车的加速度. (２)改变所挂钩码的数量,多次重复测量.在 某次实验中根据测得的多组数据可画出a－ F关系图线(如图乙所示).分析此图线OA 段可得出的实验结论是　　　　　　　　　 　　　　　　. (３)此图线的AB 段明显偏离直线,造成此误 差的主要原因是 (　　) A．小车与轨道之间存在摩擦 B．导轨保持了水平状态 C．所挂钩码的总质量太大 D．所用小车的质量太大 ６．以下为“探究加速度与力、质量关系”的实验. (１)小刚在探究加速度与某个物理量的关系 时,其中的两次实验装置如图甲所示,根据实 验装置可以判定,小刚在探究加速度与　　 　　的关系(填“力”或“质量”). (２)如图乙所示为小刚在实验中得到的一条 纸带,两相邻计数点间还有四个点没有画出, 已知打点周期为 ０􀆰０２s.根据纸带上数据, 计算打计数点３时小车的速度为　　　　 m/s. (３)小刚研究加速度与力的关系时,做出的加 速度与力的图像如图丙所示,根据图像推测, 小刚在实验操作中重要的疏漏是　　　　. ７．两实验小组分别做“探究加速度和力、质量的 关系”实验. (１)A组用如图甲所示装置做实验,图中带滑 轮的长木板放置于水平桌面上,拉力传感器 可直接显示所受拉力的大小,做实验时,下列 操作必要且正确的是　　　　. a．将长木板右端适当垫高,使小车能自由匀 速滑动 b．小车靠近打点计时器,先接通电源,再释放 小车,打出一条纸带,同时记录传感器的示数 c．为了减小误差,实验中一定要保证砂和砂 桶的质量远小于小车的质量 d．用天平测出砂和砂桶的质量 (２)B组用如图乙所示的实验装置来做实验. ①在正确、规范的操作中,打出一条如下图所 示的纸带,每