第二章 第七课时 人脑的高级功能-【玩转假期必刷题】2024年高一生物暑假作业

第2部分旗开得胜：预习高二新课◆●● 2.下列有关神经系统对躯体运动调节的叙述错 5.分析躯体运动分级调节示 大脑皮从〔污动风) 误的是 意图，描述错误的是() A.躯体各部分的运动调控在大脑皮层都有对 A.大脑皮层是机体运动的 小脑和脑干 应的代表区 最高级中枢 B.大脑皮层中央前回的顶部可以控制下肢的 B.脊髓是机体运动的低级 脊椭 运动 中枢 C.控制手的代表区的面积比控制足的代表区 机肉收缩等运动 C.大脑皮层必须经过脑干 的面积要小 才能控制脊髓 D.脊髓是控制躯体运动的低级中枢，受大脑 D.躯体运动受大脑皮层、脑干、小脑、脊髓等 皮层的控制 的共同控制 3.在中枢神经系统的不同部位，都有调节内脏 6.(多选)如图为人体神经系统的部分示意图， 活动的中枢，有关叙述错误的是 据图分析下列说法正确的是 A.神经系统对内脏活动的调节是通过反射活 大脑 动进行的 B.脊髓是控制内脏活动的低级中枢，可以控 刺 制心血管的活动 感觉神经元 ② C.某人因头部受外伤，导致体温异常，有可能 是下丘脑受损 D.“植物人”的呼吸和心跳均正常，说明其脑 运动神经元 脊简 干是正常的 A.神经冲动在反射弧上的单向传递取决于突 4.在膝跳反射发生过程中，只有感觉神经元A和 触的结构和功能特点 运动神经元B参与，则当A接受刺激后，下列关 B.脊髓缩手反射中枢受损时，刺激图中③处 于兴奋传递方向的表述，正确的是 () 仍可产生正常的反射活动 A.A的轴突→B的树突 C.如果①处受损则人体不能产生相应感觉， B.A的树突→B的轴突 但是能够对图中刺激作出反应 C.B的轴突→A的轴突 D.被针刺后缩手和害怕被针刺而缩手都是需 D.B的轴突→A的胞体 要大脑皮层参与的非条件反射 第七课时 人脑的高级功能 新课内容学习 病人的视觉无障 视觉性言语区 课标要求 (V区)→视觉 碍，但看不懂文 Vision→V 简述语言活动和条件反射是由大脑皮层控制的 性失语 字的含义，变得 高级神经活动。 不能阅读 知识点一人脑的语言动能 病人可听懂别人 大脑皮层言语区的划分 讲话和看懂文 书写性言语区 言语区 联想记忆 患病特征 (W区)→书 Write→W 字，也会讲话，手 病人可听懂别人 写性失语 部运动正常，但 运动性言语区 的讲话和看懂文 失去书写、绘图 (S区)·运动 Speaks→S 字，但不会讲话， 能力 性失语 即无法用语言表 例1同声翻译是译员在不打断讲话者演讲的 达自己的思想 情况下，不停地将其讲话内容传译给听众的 一种口译方式。在上述过程进行时，直接参 病人能讲话、书 听觉性言语区 与的高级神经中枢主要有 () (H区)→听 写，能看懂文字， Hear→H ①下丘脑②H区（听觉性言语区）③S区 但听不懂别人的 觉性失语 (运动性言语区)④V区（视觉性言语区） 谈话 ⑤W区（书写性言语区） A.①③ B.④⑤ C.②④ D.②③ ·55· ■●·。必刷题·生物学 【解析】同声翻译是译员在不打断讲话者演 新课随堂演练 讲的情况下，不停地将其讲话内容传译给听 众的一种口译方式，故译员主要是翩译及听 1.参与“植物人”生命活动调节的结构主要有 讲，因此其参与的高级神经中枢主要有大脑 ( 皮层S区（运动性言语区）和大脑皮层H区 ①大脑皮层 ②小脑 ③下丘脑④脑干 (听觉性言语区)，故选D。 ⑤垂体 【答案】D A.①②③ B.②③④ 知识点二人的学习与记忆 C.③④⑤ D.①④⑤ 1.含义：学习和记忆也是脑的高级功能，是指神 2.下列有关人脑功能的说法错误的是 ( 经系统不断地接要刺激获得新的行为、习惯 和积累经验的过程。 A.语言功能是人脑特有的高级功能 2.特点：学习和记忆也不是由单一脑区控制的， B.大脑皮层V区受损患者不能写字 而是由多个脑区和神经通路参与。 C,脑中高级中枢可对脊髓中相应的低级中枢 3.人类的记忆过程 进行调控 ↓外界信息输入 D.由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建 感觉性记忆：转瞬即逝，有效作用时间往往不 立有关 超过1秒 3.下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对 ↓某一信息加以注意 低级中枢有控制作用的是 ( 第一级记忆：保留的时间仍然很短，从数秒到 A.针刺指尖引起缩手反射 数分钟 B.短时记忆的多次重复可形成长时记忆 ↓小部分信息反复运用、强化 C.大脑皮层H区损伤，导致人不能听懂别人 第二级记忆：持续时间从数分钟到数年不等， 讲话 储存的信息可因之前或后来的信息干扰而遗 D.意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识 忘 恢复后可控制 ↓反复重复，并将新信息与已 4,科学家在研究大脑皮层某些区域（如图）时， 有的信息整合 发现它与躯体运动和语言活动功能有密切的 永久记忆：通过长年累月地运用则不易遗忘， 联系，下列有关叙述科