习作《变形记》 -【语文一起课件】小学语文六年级上册同步PPT课件（统编版）

一天早晨，格里高尔·萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。他仰卧着，那坚硬的像铁甲一般的背贴着床，他稍稍抬了抬头，便看见自己那穹顶似的棕色肚子分成了好多块弧形的硬片，被子几乎盖不住肚子尖，都快滑下来了。比起偌大的身躯来，他那许多只腿真是细得可怜，都在他眼前无可奈何地舞动着。“我出了什么事啦？”他想。 这可不是梦。他的房间，虽是小了些，的确是普普通通人住的房间，仍然安静地躺在四堵熟悉的墙壁当中。在摊放着打开的衣料样品——萨姆沙是个旅行推销员——的桌子上面，还是挂着那幅画，这是他最近从一本画报上剪下来装在漂亮的金色镜框里的。画的是一位戴皮帽子围皮围巾的贵妇人，她挺直身子坐着，把一只套没了整个前臂的厚重的皮手筒递给看画的人。 习 作 六年级语文上册 如果你有这样一个机会 把自己变成另一种事物，你会变成什么？ 一只蚂蚁 一棵草 一粒石子 …… 一头大象 一辆汽车 一个星球 …… 确 定 身 份 变小 变大 如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……… 你的身材和路灯一样高，你和路灯一样不能移动，你可以为他人照明，你就是一盏路灯。 你是一盏不能移动、会思考的路灯！ 如果你变成一只小蝴蝶，你可以自由自在地在花丛中舞蹈，尽情地吸食花蜜，可能会结交到很多朋友，发生很多很多有趣的故事…… 你的身体和小蝴蝶一样了，长着一对美丽的翅膀，你拥有蝴蝶的能力了，你做着一只蝴蝶能做的事，你就是一只蝴蝶…… 你是一只爱观察、会思考的蝴蝶！ 变形后的“你”： 拥有和事物 一样的外形。 拥有和事物 一样的能力。 受到和事物一样的约束和局限。 你能观察、 会思考。 但是观察和思考的角度要是这个事物的。换位生活换位思考。 01 02 03 04 05 学习活动一：填写“变形通行证” 变形通行证 我的新身份：_______________ 学习活动二：构思我的经历 变形通行证 我的新身份：_______________ 我的经历：（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 学习活动三：小组讨论 这样的经历吸不吸引人？ 怎样的经历更加吸引人，得出方法。 谁的经历更吸引人。 组内交流自己的经历。 变形通行证 我的新身份： 小虫子 我的经历：结交蚂蚁朋友→帮忙搬运米粒→受到攻击→团结一心，共渡难关 怎样使经历变得更加吸引人？ 学习活动四：对比两组经历，交流怎样使经历变得吸引人 得到其他蚂蚁的帮助→小心搬运米粒→受到攻击→团结一心，共渡难关 rongrong 《wisi》 总的来说，本书还是客观写实，可圈可点，在全国上下共同学习党史的环 结交蚂蚁朋友→暴雨冲走食物→冒险寻找新食物→帮忙搬运米粒→发现新世界→受到攻击→团结一心，共渡难关 经历越曲折越吸引人，不断出现新状况，故事会更奇特。 经历一 经历二 学习活动五：修改“我的经历” 修改《变形通行证》上的经历，让经历变曲折 自主学习 同桌讨论修改。 评价标准：经历曲折，想象奇特。 同桌合作学习 小组交流 说：组内交流自己的经历。 评：根据评价标准，组内讨论修改。 小组合作学习 学习活动六：尝试写作 请同学们选择 最吸引人的情节 写一个片段。 ——《小虫子历险记》 不知过了多久，我感到仿佛有一双温柔的触角在呼唤着我。我睁开双眼，看到了一个陌生的世界。原来是几只小蚂蚁救了晕倒的我，他们把我拖到书堆里。险中求生的我安心地在书堆中睡着了。 读一读，说一说：哪些地方可以具体展开? ——《小虫子历险记》 不知过了多久，我感到仿佛有一双温柔的触角在呼唤着我。我睁开双眼，看到了一个陌生的世界：四周是高大而巍峨的巨型不知名物体，雪白平整，上面一个个跟我差不多大的黑色的 不规则方块整齐地排列着。“这是哪儿?”我速速糊糊地自言自语。几只小蚂蚁在我面前手舞足蹈：“刚才真是太惊险了，你差一点就要丧命于人类的大拇指啦!我们看你吓晕过去了，把你拖进书里来避险。”身边软软的纸张仿佛读懂了我的心思，它轻轻柔柔地盖在我的身上，就像一条温暖的被子，焙热了我那颗惊魂未定的心。鼻尖传来一阵淡淡的，陌生的墨香，就像一个妈妈的怀抱，给了我满满的安全感。很快，我便进入了梦乡—— 把重点部分写详细，让人有身临其境之感 第2课时 变形通行证 我的新身份： 小虫子 我的经历：结交蚂蚁朋友→暴雨冲走食物→冒险寻找新食物→帮忙搬运米粒→发现新世界→受到攻击→团结一心，共渡难关 学习活动一：给小虫子画“心情变化图” ① 请你根据小虫子的经历，将它的心情变化填一填。 ② 说说填写理由，在下方的