第6课用键盘打字（教案）四年级上册信息技术鲁教版

三年级上册信息技术教学设计 课题 　第6课 用键盘打字 教 学 目 标 1.中英文输入法之间的切换。 2.让学生掌握输入法工具的使用方法，正确输入汉字。 3.快速输入词组。 4.培养学生分析信息、处理信息，开展自我探索、自主学习、协作学习的能力。 课程整合 点 与英语相整合 教学重点 中英文输入法之间的切换；汉字及标点输入技巧；输入法的切换 教学难点 汉字输入技巧，快速输入词组 课时安排 2 教学准备 多媒体课件 教 学 设 计 主备内容 二次备课 （一）创设情境，引出任务   在本节课开始的时候，我说同学们顺利通过了windows程序窗口的考验，接下来的这只“拦路虎”是我们最常用的汉字输入。只有学会了汉字输入，才能闯过这一关。　　 切换输入法 计算机中安装了一些中文输入法，如“微软拼音输入法”“智能ABC输人法”等。我们还可以下载其他的中文输入法，如“捜狗输入法”“Q Q输入法”等。默认状态下，同时按下Ctrl键和Shift键，可以实现各种输入法之间的切换；同时按下Ctrl键和空格键，可以实现中英文输入法之间的切换。 做一做 打开“记事本”输入以下内容： 白毛浮绿水，红掌拨清波。 （二）任务驱动，尝试练习 活动一：猜谜 学生打开桌面上的“拦路虎”文件，第一关是猜字谜，规则是猜出谜底之后不能说，只能写。怎样“写”呢？ 教学设计 教 学 设 计 主备内容 二次备课 你会输入中文吗？你知道常用的中文输入法有哪些吗？（学生回答），由此引出智能ABC输入法。 活动二：词语接龙 第一时段让每个小组中最快的学生比，看一看他们当中哪些学生输入的词语最多；第二时段让每个小组中输入较慢的学生互相比，看看他们当中谁输入的最快。最后再将两个人输入的词语数量相加，评出输入词语最多的一些小组。 活动三：看图作文 三幅不同的图片，让学生任选一张，自己命题，题材不限，两人合作完成一篇小短文。 教师巡视指导，观察学生“写”的情况并与学生做面对面的交流，帮助其解决问题。 （三）探究归纳，总结延伸 通过这节课，我们学会了什么？ 作 业 熟练的键盘指法 板 书 设 计 用键盘打字 切换输入法 输入汉字 快速输入词组 打字练习 教 学 反 思 学科网（北京）股份有限公司 $