第1单元课时作业2 立在地球边上放号 红烛 “峨日朵雪峰之侧” 致云雀-【红对勾讲与练】2022-2023学年新教材高中语文必修上册(统编版)

第一单元　　　　　　　 课时作业2 立在地球边上放号 红烛 峨日朵雪峰之侧 致云雀 立在地球边上放号 红烛 阅读下面的文字,完成1~3题。 郭沫若 对 祖 国 有 着 复 杂 而 又 澎 湃 的 情 感,完美地融于了《天狗》这部作品中,它就像 一把利剑,唤醒沉睡着的中国。他期望像天 狗一样咆哮,像天狗一样疯狂,以唤醒沉睡国 人。诗人的疯狂是近代五四新青年的疯狂, 正是这种疯狂的天狗精神,激励着一代又一 代中国青年前赴后继,接续奋斗,使衰败的中 国浴火重生。 和平年代读郭沫若先生的作品:祖国不 再陈旧腐朽,“梧桐褪去了枯槁,醴泉不会再 消歇”! 世界不会再沦陷为“脓血污秽着的屠 场”“群鬼叫号的坟墓”“群魔跳梁着的地狱” “悲哀充塞着的囚牢”。整个世界都获得了永 生,一切都变得新鲜,净朗,华美,芬芳,一切 都变得生动,自由,雄浑,悠远…… 读着《天狗》,我携着这股精神力量,背负 为祖国崛起而奋斗的使命,向那一切新鲜、净 朗、华美、芬芳,那一切生动、自由、雄浑、悠远 而奔赴。在这神圣而不可侵犯的奔赴当中, ( ),我在自己的生命力如瀑布般的流泻 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 中感到狂喜和惊异。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 1.下列各项中,和画波浪线的句子使用的修 辞手法相同的一项是 ( ) A.故人具鸡黍,邀我至田家。 B.天似穹庐,笼盖四野。 C.秦时明月汉时关。 D.晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 2.请在文中括号内补写恰当的语句。 答: 3.文中画横线的句子有语病,请修改。 答: 阅读下面的文字,完成4~5题。 杜鹃,敝 同 乡 的 魂,在 文 学 上 所 占 的 地 位,恐怕是任何鸟之所不能及。( ① ),便 好像有说不尽的诗意在眼底缠绵。 它本身不用说已经是望帝的化身,但它时 而又幻形为薄命的佳人,时而又幻形为忧国的 志士,声是满腹乡思,血是遍山踯躅,可怜,哀 婉,纯洁,至诚……这在国民的感情中是成了 爱的象征,这爱的象征是成了国民的感情。而 且,这感情还超越了“国民的”之范围,东方诸国 大抵是受了 ① 的。例如日本,杜鹃在文学 上所占的地位是十分高的。 然而,这实在是名实不符的一个最大的 例证。杜鹃是一种灰黑色的鸟,毛羽并不美, 而它尤其专横而残忍。这鸟是不砌巢的,也不 孵卵哺雏,在生殖季节只产卵于莺巢中,让莺 替它孵化哺育。鹃雏孵化后,每每将莺雏挤出 巢外,听其号寒啼饥而惨死,而自己则独霸着 莺的哺育。( ② ),劬劳着哺育着鹃雏,真是 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 215 一幅令人不平,令人可以流泪的情景。想到这 些,觉得杜鹃这鸟大可以成为 ② 者的标本 了。然而,( ③ )。杜鹃是与生俱来的杜鹃, 它并不曾要求人把它认为 ③ 。 4.请在文中横线处填入恰当的词语。 答: 5.请在文中①②③处的括号内补写恰当的语 句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻 辑严密,每处不超过15个字。 答:① ② ③ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 峨日朵雪峰之侧 致云雀 阅读下面的文字,完成1~3题。 青海湖畔,六七月份恰是最美的时节,沙 鸥翔集,裸鲤溯流。湟鱼,又叫青海湖裸鲤, 这一 青 海 湖 的 特 有 鱼 种 是 维 系 “水—鱼— 鸟—草地”生态系统平衡的重要环节。进入 六月,气温回暖,迎来了青海湖湟鱼的洄游季。 成千上万尾湟鱼从青海湖出发, ① ,开启 它们的“生态循环之旅”,形成了“半河清水半 河鱼”的 ② 景象。在河道上空,盘旋着许 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 多水鸟,棕头鸥、渔鸥、鸬鹚成千上万的翱翔 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 而且穿梭于水面,“鱼鸟”共生的美丽画卷,见 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 证着生物多样性保护的成败。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 青海湖不仅是“水—鸟—鱼”共生的生态