第9课(讲义)-【红对勾讲与练】2022-2023学年新教材高中语文必修上册(统编版)

第三单元　　　　　　　 9 念奴娇·赤壁怀古 永遇乐·京口 北固亭怀古 声声慢(寻寻觅觅) 第1课时　念奴娇·赤壁怀古 素养目标 备考提示 1.了解苏轼的生平和思想,了解这首词的写作背景。 2.诵读这首词,体会词作将写景、咏史、抒情融为一体的写 法,品味词的声韵美。 3.感受苏轼旷达洒脱、积极乐观的人生态度,正确理解“人 生如梦”的内涵。 4.了解豪放词的风格特点,提高鉴赏古代诗词的能力。 1.“衬 托”是 高 考 古 代 诗 歌 鉴 赏 题 中 经 常 考 查 的 表 达 技巧。 2.高考命题者在设计咏史怀古诗歌阅读题时,往往要求 考生通过把握描写对象的内容、特点等来分析、概括作 者的思想感情等。因此,鉴赏咏史怀古诗歌是平时学 习和复习备考的重点和难点。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 一、字词训练 1.识字音 故垒 ∙ ( ) 羽扇纶∙ 巾( ) 公瑾∙ ( ) 樯橹 ∙ ( ) 酹 ∙ 江月( ) 2.辨识通假 一尊 ∙ 还酹江月: 3.古今异义 (1)大江∙∙ 东去 古义: 。今义:泛指流量较大的河流。 (2)千古风流∙∙ 人物 古义: 。今义:多指有才学而不拘礼法或指轻浮 放荡。 (3)故国∙∙ 神游 古义: 。今义:历史悠久的国家。 4.一词多义 (1)故 故 ∙ 国神游,多情应笑我,早生华发 ( ) 广故 ∙ 数言欲亡(《陈涉世家》) ( ) (2)当 遥想公瑾当 ∙ 年 ( ) 对酒当 ∙ 歌(《短歌行》) ( ) (3)国 故国 ∙ 神游 ( ) 去国 ∙ 怀乡(《岳阳楼记》) ( ) 5.词类活用 (1)大江东∙ 去: (2)樯橹灰∙ 飞烟 ∙ 灭: 六种常见的诗歌语言风格 1.豪迈雄奇:此种风格的诗, 多用具有气势和节奏奔放的语言 来塑造博大新奇的形象,营造恢 宏阔远的意境,表现积极向上的 思想感情。如“登高壮观天地间, 大江茫茫去不还。黄云万里动风 色,白波九道流雪山”(李白《庐山 谣寄卢侍御虚舟》)。 2.沉郁顿挫:沉郁就是指诗 歌感情深沉蕴藉,顿挫指诗歌表 情抑 扬 跌 宕,音 调 声 情 起 伏 迭 变。此种风格的诗,作者似乎有 千言万语积压在胸,而后沉吟再 三,勃发 于 笔 端。如“万 里 悲 秋 常作客,百年多病独登台。艰难 苦恨繁霜 鬓,潦 倒 新 停 浊 酒 杯” (杜甫《登高》)。 3.悲壮慷慨:此种风格的作 品,含思悲壮,出语高昂,充满着 对时代的感慨,或雄才不得志于 时,或感时伤乱,忧国忧民,心中 郁结,愤 慨 不 平。如“前 不 见 古 人,后不见来者。念天地之悠悠, 独怆然而涕下”(陈子昂《登幽州 台歌》)。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 089 (3)羽扇纶巾∙∙∙∙ : 6.文言句式 故国神游,多情应笑我。(倒装句,正常语序为“神游故国,应 笑我多情”) 译文: 二、常识积累 1.作者简介 苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士。北宋著名文学家、书 法家、画家。苏轼是宋代文学最高成就的代表,在诗、词、散文、书、 画等方面取得了很高的成就。其诗题材广阔,清新豪健,善用夸张、 比喻,独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”;其词开豪放一派,与辛弃疾 同是豪放派代表,并称“苏辛”;其散文著述宏富,豪放自如,与欧阳 修并称“欧苏”,位列“唐宋八大家”。苏轼亦善书,为“宋四家”之一; 工于文人画,尤擅墨竹、怪石、枯木等。 主要作品:诗《饮湖上初晴后雨》、词《念奴娇·赤壁怀古》等;散 文《赤壁赋》《石钟山记》等。 2.背景回眸 《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼贬官黄州后的作品。苏轼20岁中 进士,仕途坎坷,随着北宋政治风浪,几上几下。元丰二年(1079)时 因被诬作诗讽刺新法,被捕下狱,出狱后被贬为黄州团练副使。这 是个闲职,他在旧城营地辟畦耕种,游历访古。政治上失意,滋长了 他逃避现实和怀才不遇的思想情绪,但由于他豁达的胸怀,在祖国 雄伟的江山和历史风云人