3.1 自然资源的基本特征-【地理一起课件】初中地理八年级上册同步PPT课件（人教版）

人教版·八上 HOME TARGET CONTENT The basic characteristics of natural resources HOME TARGET CONTENT 学习目标 Learning objections 能够正确认识我国的自然资源现状，树立节约和保护自然资源的行为意识 02 能够认识什么是自然资源，并根据自然资源的基本特征区分可再生资源与非可再生资源 01 目录 contents HOME TARGET CONTENT Renewable and non-renewable resources 01 可再生资源与非可再生资源 The total amount is abundant, and the per capita is insufficient 02 总量丰富，人均不足 可再生资源 与非可再生资源 Renewable and non-renewable resources 壹 人类的生产和生活离不开自然界中的物质和能量 农业生产需要土地、阳光和水等 冶炼钢铁，需要开采铁矿 电灯照明、开动机器，需要煤、石油或水能等作动力 建筑房屋，所用的水泥是用石灰石烧制而成的 就连我们学习所用的纸张和木杆铅笔，也需要木材作原料 思考：这些图片所呈现的事物有什么共同点？ 它们是自然存在的，还是人为创造的？ 对人类而言，它们是否存在利用价值？ 自然存在 存在价值 自然资源 自然资源 1.1 Natural resources 定义：自然界中对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等称为自然资源。 自然属性 经济属性 自然界中存在的 对人类活动有价值 判一判：下列哪些属于自然资源？ 石油 水能 风能 书籍纸张 思考：各种自然资源之间是否会存在差别？ 阅读教材P62和P63，对比土地资源和煤炭资源，二者在形成和使用效率上存在什么区别？ 再生速度快 可以循环使用 再生速度慢 几乎不可再生 自然资源分类 1.2 Natural resource classification 在较短时间内更新、再生或者能够循环使用的自然资源 如：土地、阳光、森林、水和水能等 可再生资源 Renewable resources 形成、再生过程非常缓慢，几乎不可再生的自然资源 如：煤炭、石油、铁矿等 非可再生资源 Non-renewable resources P63活动：认识和区分可再生资源和非可再生资源 区分下列自然资源中哪些是可再生资源，哪些是非可再生资源，并说出理由。 温泉 风能 树木 海鱼 草地 核能 潮汐能 天然气 藏羚羊 花岗岩 可再生资源 非可再生资源 温泉 树木 草地 风能 海鱼 潮汐能 藏羚羊 核能 天然气 花岗岩 可以在较短时间内再生，有些可以循环利用 它们用一些就少一些，形成过程相当缓慢，从人类历史角度来看是不可再生的 P63活动：认识和区分可再生资源和非可再生资源 可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？结合图文资料，谈谈你的看法。 长期以来，由于大量工农业生产和生活污水的排入，太湖污染现象严重 2007年五六月间，太湖爆发严重的蓝藻污染，江苏无锡全城的自来水水源地被污染，生活用水和饮用水严重短缺，商店、超市里出售的饮用水被抢购一空 在休渔期非法捕捞、违规使用超细密的渔网捕捞、过度捕捞，使得渔业资源日益减少，甚至枯竭 P63活动：认识和区分可再生资源和非可再生资源 可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？结合图文资料，谈谈你的看法。 当我们对可再生资源的开发利用速度超过了其再生速度，在一定条件下就成了“不可再生”的资源 因此对于可再生资源我们要科学合理的利用，并注意保护和培育，才可能再生，才可能“取之不尽，用之不竭” 总量丰富，人均不足 The total amount is abundant, and the per capita is insufficient 贰 我国资源现状 2.1 The current situation of our resources 陆地面积 矿产资源 耕地面积 河流径流量 森林面积 总量排名 人均占 世界 平均 比重 3 3 4 6 5 1/2 1/2 2/5 1/4 1/3 我国资源特征 2.2 Characteristics of our country's resources 总量丰富 人均不足 自然资源总量丰富，种类相当齐全 土地、水、水能、森林、矿产等许多自然资源的总量均居世界前列 我国人口众多，自然资源的人均占有量远低于世界平均水平 “地大物博！” “地大物薄？” 思考：我国目前自然资源紧缺的原因？ 社会经济发展需求：人口增长和经济的快速发展，对自然资源的需求量大幅度增加 资源的利用：破坏、污染、浪费严重 讨论：如何保障我国的