假期作业(十二)染色体变异-【玩转假期】2024年高一生物暑假作业

第一部分快乐假期轻松学 (2)若图一中细胞检测失误，导致异常 依次是 :图所示突变 mRNA翻译成了蛋白质，表达山的异常 中， (填a~d)突变对生物 蛋白质使生物体性状改变了，判断这种 体产生的影响最小，其意义是 变异是不是可遗传变异，并简要说明理 由： (4)图二巾的甲和乙过程分别相当于图 (3)若图二中按照a方式突变，则合成多 一中 和 (填图一 肽链时所用的1RNA(用反密码子表示) 中的序号)。 假期作业（十二） 染色体变异 摘要 (2)多倍体 染色体的结构变异和数目变异有哪些 起点： 类型？ ①概念染色休组数： 题什么是单倍体、二倍体、多倍体？ 实例：三倍体香蕉、 基础回顾因根本 ②特点： 粗壮，叶片、果实和种 一、染色体数目的变异 子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质 1.染色体变异的概念 的含量都有所 生物体的体细胞或生殖细胞内 ③人工诱导（多倍休育种） 的变化。 2.变异类型和实例 用 处理或用 类型 实例 方法 处理 的增加或减少 21三休综合祉 以 形式成倍增减 三倍体无子两瓜 3.染色体组 处理对象 的种子或 能够抑制 的形成， 导致染色体不能移向细胞的 原理 (1)组成 两极，从而使染色体数日 写出上图雄果蝇体细胞中一个染色体组 所含的染色体： 或 5.单倍体 (2)组成特点：细胞中的一组 (1)概念：体细胞中的染色体数月与本物 ,在形态和功能上各不相同。 种 染色体数日相同的个体。 4.二倍体和多倍体 (1)二倍体 植株长得 (2)特点 发行起点 高度 (3)应用：单倍体育种。 染色体知数口体细胞中含有 染色体组 ①方法： 得到正常池台了 实例 」几乎 和过半数 的 ②优点： ·27 名校直通车·高一生物 二、低温诱导植物细胞染色体数目的变化 经典例题寻思维 1.实验原理 【典例】染色体变异是可以用光学显微镜 处理：用 处理植物的分尘组织细胞 直接观察到的比较明显的染色体的变化、 染色体不能被 甲、乙两模式图分别表示在细胞减数分裂过 导致 程中出现的“环形圈”和“十字形结构”现象， 细胞不能分裂成两个子细胞 图中字母表示染色体上的基因。下列有关 细胞的 不能形成 叙述正确的是 结果：植物细胞的 发生变化 2.实验流程及结论 ①培养方法：将蒜放在装满消水的 容器上方，让蒜的底部接触水而 A.两图中发生的现象均未改变染色体上 根尖的培②诱导时机：待蒜长出约 基因的种类和数量，因此，不会改变生 养及诱导 长的不定根时 物体状 ③诱导措施：将整个装咒放人冰箱冷裁 B.甲、乙两图中的现象均发生在减数第 ,诱导培养48~72h 一次分裂前期同源染色体联会时 C.在细胞有丝分裂过程中，不会发生甲， 取（①埌材：剪取诱导处理的根尖 乙两图所示的染色体结构变异 材②同定：放入 中浸泡0.5~1h, D.在细胞减数分裂过程中，a+a和b+b 及 以固定细胞的形态 两对等位基因一定不能发生基因重组 固③冲洗：用休积分数为95%的 定 【方法指导】染色体变异是指生物体的 冲洗2次 体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构 ①解离 制作②漂洗 同“戏察植物细 的变化，包括染色体结构变异（重复、缺 装片③染色：使用 染液 胞的有丝分裂” 失、易位、倒位)和柒色体数目交异。分 ④制片 析图示可知，图甲中的一条染色体上的 基因的排列顺序发生了改变，即发生了 规察：先用 观察，找到变异细胞，再换用高 染色体结构的变异中的倒位；图乙中非 倍镜观察 同源染色体上出现了同源区段，进而发 生了联会异常，属于染色体结构的变异 结论：低温能诱导植物细胞染色体数目加倍 中的易位。 三、染色体结构的变异 【详解】A两图中发生的变异均属于染色 1.染色体结构变异的类型 体结构的变异，未改变细胞内基因的种类和 (1) (2) (3) 数量，但图乙中改变了染色体上基因的种类 和数日，个体的性状可能发生改变，A错误； (4) B.甲、乙两图中的现象均发生在减数第一 2.染色体结构变异的结果 次分裂前期，同源染色体两两配对，进行联 (1)染色体上基因的 会时，B正确；C.在细胞有丝分裂过程中也 发生改变，而导致性状的变异。 可能发生倒位和易位，C错误：D.在细胞减 (2)大多数染色体结构变异对生物体是 数第一次分裂前期，若该对同源染色体非姐 的，有的甚至会导致生物体死亡。 妹染色单体间发生交叉互换，aa和b+b两 ·28 第一部分快乐假期轻松学 对等位基因可能会发生基因重组，D错误 C,三倍体西瓜无子的原因是同源染色体联 故远B。 会时发生亲乱 【答案】B D.外米基因整合到真核细胞染色体上的 综合训练提考能 现象不属丁染色体结构变异 1.某地发现罕见人类染色体异常核型。其 4.棉花是雌雄同花的经济作物，棉纤维的 46条染色体中有4条变异无法成对。经 长绒和短绒（