假期作业(四)基因在染色体上-【玩转假期】2024年高一生物暑假作业

第一部分快乐假期轻松学 发生在卵细胞形成过程，与题意不符，C 4.图1表示细胞分裂和受精作用过程中核 错误；D.图D细胞处于减数第二次分裂 DNA含量和染色体数日的变化。图2表 后期，此时细胞质均等分裂，该细胞可能 示基因型为AaBb(两对基因独立遗传) 是第一极体或次级精母细胞，因此，可能 某一生物体中不同细胞的分裂示意图， 发生在卵细胞形成过程中，与题意不符， 据图回答下列问题。 D错误。故选A。 核DNA含量 染色体数目 【答案】A H 综合训练提考能 1.与有丝分裂相比，减数分裂过程中显著 时期 的特征是 ) A.染色体进行复制 B.同源染色体联会和分离 C.有纺锤丝的牵引 D.着丝粒分裂 2.如图为正在进行分裂的某 图2 二倍体生物细胞，下列说 (1)图1中AC段和FG段形成的原因是 法止确的是 () ,L点→M点表示 A,该细胞是次级精母细胞 过程，该过程体现了细胞膜的 B.分裂后每一个子细胞均 功能。 具有生殖功能 (2)图2中的B图分裂后形成 C.该细胞含同源染色体2对、核DNA分 ,发生在图1中的 子4个、染色单体0条 段。 基因的分离和自由组合发生于图 D.在此分裂过程中发生了同源染色体分离 1中的 段。图C的基因 3.如图为某动物减数分裂某 组成是 时期细胞示意图，下列叙 (3)图2中生物与基因型为aabb个体交 述正确的是 ( 配，后代与亲代表型相同的概率是 A.细胞正在发生同源染 。该生物的子代间性状差别很大， 色体分离 这与 (用图2中的字母表 B.细胞处于减数第一次分 示)细胞关系密切。 裂后期 (4)对比图中GH段和OP段相对应的细 C.细胞中含有2对同源染色体 胞中，染色体的各种变化有哪些不同？ D.该动物体细胞最多含有8条染色体 假期作业（四） 基因在染色体上 摘要 于未知事物某些性质的假说一类比推 理得出的结论，并不具备逻辑的必然性， 骤摩尔根如何证明基因位于染色体上？ 其正确与杏，有待观察及实验检验 疆怎样从基因和染色体的层面解释孟德 2.内容：基因是由 携带着从亲代 尔遗传规律？ 传递给子一代的，即基因就在染色体上。 基础回顾固想本 3.理论依据 一、萨顿的假说 (1)基因在杂交过程中保持 1.方法： :将未知事物同已知 。染色体在配子形成和受精过程 事物的性质类比，依据其相似性，提出 中，也有相对稳定的形态结构。 9 名校直通车·高一生物 (2)在体细胞中基因 存在，染色体 (3)验证假说，实地进行测交： 也是成对的，在配子巾成对的基因只有一 (4)得出结论：白眼基因在 个，同样，成对的染色体也贝有一条。 5.总结基因与染色体的关系： (3)体细胞中成对的基因一个来自父方， 一个来白母方，染色体也是如此。 三、两大定律的现代解释 (4)非等位基因在形成配子时 1.分离定律的实质：在杂合子形成配子时， 非同源染色体在减数第一次分裂后期也 是自由组合的。 ,分别进入两个不同的配子中， 二、基因在染色体上的实验证据：果蝇杂交 独立地随着配子遗传给后代。 实验 2.自由组合定律的实质：位于非同源染色 1.实验者： 及其同事 体上的 的分离和组合是互 2.实验材料：果蝇 不干忧的。在减数分裂过程中，同源染 3.依据的科学方法： 色体上的 彼此分离的同 4.实验过程； 时， 的非等位基因自 (1)进行实验，观察现象，提出问题： 由组合。 提出问题：白眼果蝇为何全为雄性？ 经典例题寻思维 p红眼(？)×白眼() 【典例】 图甲为摩尔根等人研究并绘出 的果蝇X染色体上几个基因的相对位置 红眼(9、o) R:♀、c交制 图，图乙为利用荧光标记各个基因，得到 的基因在染色体上位置图，山图分析，错 F3 红眼(？、o）白眼(o) 误的是 比例 3/4 1/4 结果：，全为红眼 (2)提解释问题的假说，并进行演绎推 理（测交）： 朱红银 假设白限基因只位于X染色体上，Y染 深红跟 样限 色休上无相应的等位基因。 知使毛 在下表中写出相应基因型： 图甲 图乙 红眼 白眼 白眼 A,图甲和图乙都能说明基因在染色休上 红眼雌蝇 雄蝇 雌蝇 雄蝇 呈线性排列 B.图甲中朱红眼基因和深红限基因是等 XWX".XWX X"Y X*X* X"Y 位基因 出上述实验的遗传图解： C.图乙中方框内的四个荧光点所在的基 P 因所含遗传信息可能不问 D.图乙中从荧光点的分布来看，图中是 一对含有染色单体的同源染色体 xX （） 【方法指导】图甲为摩尔根等人研究并 E2 绘出的果蝇X染色体上几个基因的相对 位置图，从中可知，一条染色体上有多个 F配子 K Y 基因，基因在染色体上呈线性排列。图 X甲 XX"红眼（♀） X"Y红眼(3) 乙为利用荧光标记各个基因，根据其不 同荧光点的位置分布可以说明基因在染 X XX红限（♀） X