假期作业(一)孟德尔的豌豆杂交实验一-【玩转假期】2024年高一生物暑假作业

第一部分快乐假期轻松学 第一部分 快乐假期轻松学 假期作业（一） 孟德尔的豌豆杂交实验一 摘要 体叫做 ,如DD或dd;遗 传因子组成不同的个体叫做 一对相对性状的杂交实验过程。 ,如Dd。 对分离现象的解释及验证。 (3)生物体在形成生殖细胞—配子时， 成对的遗传因子彼此分离，分别进入不 基础回顾因根本 同的配子中，配子中贝含有每对遗传因 一、用豌豆做遗传实验的优点及方法 子中的一个。 1.豌豆做杂交实验材料的优点 (4)受精时，排雄配子的结合是 (1)豌豆是严格的 的植物， 的。 遗传图解：( 避免了外来花粉的干扰，因此在自然状 P 高琴 级圣 态下均为 ,用豌豆作人工 OD da 杂交实验的材料，结果可靠，容易分析。 配子 D (2)豌豆具有稳定的容易区分的 Dd高类 (3)花较大，易于做 t元T 长配于 可 @ 实验。 D 四 四 (4)子粒较多，数学统计分析结果更可靠。 ⑧ © 2.人工异花传粉的一般步骤： (1) (2)套袋 即F2遗传囚子组成及比例为： 1 :2 ；1 (3) (4)再套袋。 二、分离定律的提出 F2性状表现及比例为： 1.假说一演绎法：在观察和分析的基酬上 3.运用假说进行演绎推理： 以后，通过推理和想 方法：设计测交实验，F为杂合子，若将 象 ,根据假说进行 其与 杂交，根据假说 ,再通过 推测，测交后代的性状分离比应为 演绎推理的结论。如果实验结果与预期 结论相符，就证明假说是 测交实验图解： 的，反之，则说明假说是 的。从而得出结论，总结出规律。 F 隐性纯合了 2.提出解释问题的假说 高类 茎 测交 D (dd (I)生物的性状是H遗传因子决定的，其 中决定显性性状的为显性遗传因子，用 配子 d 大写字母（如D)表示，决定隐性性状的为 隐性遗传因子，用小写字丹（如d)表示。 测交后代D dd (2)体细胞中的遗传因子是 高茎 懋茎 存在的，遗传因子组成相同的个 ·3 名校直通车·高一生物 4.进行实验验证演绎推理的结论：实际进 C.Ⅲ一2与一只黑羊交配再生一只黑羊 行测交实验，验证演绎推理，出现了1：1 的概率为1/6 的比例。 D.图中四只白羊的遗传因子组成一定 确定了F1遗传因子组成为 ,并 不同 且F产生了 和 两种 【方法指导】基因分离定律的实质：进 比例相等的配子，进而验证了对分离现 行有性生殖的生物在进行减数分裂产生 象解释的假说的正确性。 配子的过程中，位于同源染色体上的等 5.得出结论：总结出分离定律。 位基因随同源染色体分离面分离，分别 (1)分离定律：在尘物的体纸胞中，控制 进入不同的配子中，随配子独立遗传给 同一性状的遗传因子 存在，不 后代；由遗传图可知，白羊与白羊杂交后 相融合，在形成配子时，成对的遗传因子 代出现黑羊，因此黑色是隐性性状，白色 发生 ,分离后的遗传因子分 是显性性状。 别进人不同的配子巾，随配子遗传给 后代。 【详解】A.据上分析可知，黑色为隐性 (2)适用范围：进行 的 性状，故图中三只黑羊的遗传图子组成 生物的 都为aa,A正确； 遗传 B.由分析可知，白色对黑色是显性性状， 三、性状分离比的模拟实验 B错误 (1)本实验用甲、乙两个小桶分别代表 C.Ⅲl-2为杂合子Aa的概率是2/3，与 ,甲、乙小桶内的彩球分别 一只黑羊aa交配，再生一只黑羊的机率 代表 ,用不同彩球的随 为2/3×1/2=1/3，C错误： 机组合，模拟生物在生殖过程中， D.四只白羊中有些是显性纯合于，有些 的随机结合。 是杂合子，遗传因子组成可能相同，也可 (2)实验过程应重复50到100次。 能不同，D错误。 (3)分析结果得出结论： 故选A。 彩球组合类型数量比为DD:Dd：dd≈ 【答案】 Λ ,显隐性状的数值比为 综合训练提考能 经典例题寻思维 1.如图表示孟德尔杂交实验过程操作及理论 解释，下列选项中描述错误的是 【典例】已知羊的毛色受一对遗传因子 控制（用A、a表示），观察羊的毛色（白毛 和黑毛)遗传图解，下列有关羊的毛色遗 传分析正确的是 ( 图1 闲2 阁3 A.图1中①和②的操作不能同时进行， ②操作后要对母本进行套袋处理 B.图2揭示了基因分离定律的实质，是 孟德尔提出的分离定律的核心内容 A.图中三贝黑羊的遗传因子组成一定 C.图3为测交实验遗传图解 相同 D.图2揭示了形成配子过程中，伴随染 B.这对相对性状中，显性性状可能是 色体1、2的分离，等位基因D、d也随 黑毛 之分离，进人不同的配子 第一部分快乐假期轻松学 2.玉米是雌雄同株植物，顶端开雄花，叶腋 4.水稻的非糯性和糯性是一对相对性状， 开雌花，既能同株传粉，又能异株传粉， 据图回答下列问题： 是遗传学理想材料。籽粒颜色受到一对 P 非糯性 糯性 等位基因的控制，黄色(A)对白色