内容正文:
第三单元
11 过秦论 ∗五代史伶官传序
双基巩固卷
一、语言文字运用(25分)
1.下列加点词的解释,完全正确的一项是(3分)
( )
A.振
长策而御宇内 振:举起
虽曰天命,岂非人事
哉 人事:人的事情
B.蒙
故业,因遗策 蒙:继承
才能不及中人
中人:平常的人
C.信臣
精卒陈利兵而谁何 信臣:相信大臣
及仇雠
已灭,天下已定 仇雠:仇人
D.不爱
珍器重宝肥饶之地 爱:喜爱
则遣从事
以一少牢告庙 从事:官名,这里
泛指一般属官
2.下列句子中不含通假字的一项是(3分)
( )
A.赢粮而景从 B.锄櫌棘矜
C.数十伶人困之 D.非及乡时之士也
3.下列句子中加点词的意义与现代汉语的意义
不相同的一项是(3分) ( )
A.然而成败
异变,功业相反,何也
B.且夫天下
非小弱也
C.然秦以区区
之地
D.试使山东
之国与陈涉度长絜大
4.下列加点词的意义和用法完全相同的一项是
(3分) ( )
A.惠文、武、昭襄蒙故业,因
遗策
然后践华为城,因
河为池
B.尔其无忘乃
父之志
今乃
弃黔首以资敌国
C.以
致天下之士
君臣固守以
窥周室
D.秦人拱手而
取西河之外
庄宗受而
藏之于庙
5.下列句中加点词的用法分类正确的一项是
(3分) ( )
①天下云
集响应 ②以弱
天下之民 ③以愚
黔首 ④却
匈奴七百余里 ⑤赢粮而景
从
⑥外连衡而斗
诸侯 ⑦伏尸百万,流血漂
橹
⑧会盟而谋弱
秦 ⑨一夫夜
呼,乱者四应
A.①⑤/④⑥⑦/②③⑧⑨
B.①⑤⑥⑨/④⑦/②③⑧
C.①⑤⑧⑨/④⑥⑦/②③
D.①⑤⑨/④⑥⑦/②③⑧
6.下列各句中,句式不同于其他三项的一项是
(3分) ( )
A.南取百越之地,以为桂林、象郡
B.委命下吏
C.蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中
D.此三者,吾遗恨也
7.下列各组文言句子的句式特点不相同的一项是
(3分) ( )
A.①始皇既没,余威震于殊俗
②申之以孝悌之义
B.③收天下之兵,聚之咸阳
④然而不王者,未之有也
C.⑤身死人手,为天下笑者,何也
⑥感斯人言,是夕始觉有迁谪意
D.⑦铸以为金人十二
⑧蚓无爪牙之利
8.«过秦论»中运用了大量的排比,如开头写秦
孝公的雄心,连用“席卷天下”“包举宇内”等
四字短语;中间写九国之师攻秦,四君、九国、
谋臣、策士、武将,一一列名,显得极有声势;
写秦始皇,则极力塑造出他那“威震四海”的
气势.运用多种形式的排比,读起来铿锵有
力,且句式变化多端,不显单调.用排比的形
式来议论说理,可使语言气势磅礴,让读者感
受到文章有无可辩驳的气势,更能让论据充
分,论证有力.请以“位置”为话题,写一段文
字阐述你的观点.要求运用排比的手法,150
个字左右.(4分)
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双测领航卷语文 选择性必修中册
二、名篇名句默写(6分)
9.补写出下列句子中空缺的部分.(6分)
(1)«过秦论»中写秦始皇统一天下,突显他政
治上功业的两句是“ ,
”.
(2)秦始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利,
使得匈奴长时间不敢南下进击中原.文中
“ ,
”两句就是对此事件效果的概括.
(3)«五代史伶官传序»以“举天下之豪杰,莫
能与之争”和“身死国灭,为天下笑”两种截然
相反的结果,引出了“ ,
”的教训.
三、课内文本阅读(16分)
阅读下面的文言文,完成10~13题.
呜呼! 盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!
原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知
之矣.
世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗而告之
曰:“梁,吾仇也;燕王吾所立,契丹与吾约为兄
弟,而皆背晋以归梁.此三者,吾遗恨也.与尔
三矢,尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙.
其后用兵,则遣从事以一少牢告庙
,请其矢,盛
以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之.
方
其系燕父子以组函梁君臣之