第3单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年九年级下册语文（统编版）广西专版

广西专版《名师测控》九年级语文RJ(全) 九（下）第三单元综合评价 (时间：150分钟满分：120分) 鸣击 一、积累(21分) 我们相信，他们相信，不是因为未来值得相信，而是因为未来必须相信：不是美好已在前方 等待，而是相信撬动了向往。在回顾与展望中，我们呼唤每一个有理想、有担当的人们，成为在 冬天里的抱薪者、坚守者和发光者。 (一)跌宕起伏负重前行 历史不会浓缩在一个晚上，历史又常在一夜间被改写。一切都在打破，一切又在重建，“新 的历史特点”浮现日常生活的基本面。我们随波逐流，我们跌宕起伏，我们被重新定义，我们被 不断捉醒：疫情前的世界正在加速远遁，从田园牧歌快进到沧海桑田仿佛一日百年。每个人的 生活都被深度重构，却也令一些坚守在打破中愈发牢固。它让我们在离别与挣扎中仍chōg 憬美好，在无奈与辛酸中仍绝地求生。我们穿过一条时光隧道，一边踉跄前行，一边重整旗鼓。 1.阅读以上文段，根据拼音写汉字，给加点的字注音。(2分) (1)chong( (2)踉( 2.以上文段中，有不少成语，请写出其中的三个。(3分) 学有鸿棉志展翅任翻翔 鸣击 (二)勇气不灭 选择相信 勇气，是生命在艰难的时候奋不顾身的相信。相信，是时间赋予生命坚韧恒久的勇气。 坚守勇气，选择相信，当你我眼神相会，那光芒是地上的一星火，地球是天上的一颗星。相 信并非虚妄，是否确信不可见的真理，才能守护历历在目的当下：眺望尚未定型的将来，才能聚 拢学心跃动的火光。选择相信，是80亿人同在，14亿人共赴；选择相信，是相信命运从来是一 条线，不是一个点，你我命运的曲线相交，便是世界的经纬。 3.解释文段中加点的词语。(2分) (1)虚妄： (2)历历在月： 学有鸿棉志展翅任翻翔 鸣击 4.根据对联的要求及文段的相关提示，从以下句了中选出两组励志的对联，按上下联顺序填写 序号。(2分) ①坎可人生磨铁汉 ②历劫方显钢骨使 ③经粘史知秋水明 ④勤俭持家有余年 ⑤精耕细作：丰收岁 ⑤纷繁世中炼雄才小 ⑦发愤图强兴人业 ⑧勤芳致富建小康 对联一： 对联二： 学有鸿棉志展翅任翻翔 鸡击 (三)重拾自我 坚韧永恒 相信是内向的，重拾自我。无论正陷于沮丧，还是历劫重生：无论拥有幸福的恩赐，还是踯 躅前路没漫。自己，都应努力去成为那最小单位的常识和正义。多年之后，当你在某个黎明或 午后，当你与至爱亲朋诉说起那些曾经跨越拉疫与巨变的勇气，我们就会知道，你的相信从未改 变，一如从大地遥望的那些光年之外的繁星，光芒温暖，坚韧永恒！ 学有鸿棉志展翅任翻翔 鸣击 5.下而是从以上几个文段中选出来的句子，属于病句的一项是 )(2分) A.每个人的生活都被深度重构，却也令一些坚守在打破中愈发牢固。 3.我」穿过·条时光隧道，边踉跄前行，·边重整旗鼓 C.相信并非虚安，是否确信不可见的貞理，才能了护历历在目的当下。 D.我们就会知道，你的相信从木改变，一如从大地遥望的那些光年之外的繁星，光芒温暖，坚 韧永恒！ 学有鸿棉志展翅任翻翔 (四)家国情怀生生不息 6.中国人的家国情怀，古已有之。不论身处何地，都心念祖国，是根植于每个中国人内心的意 念。·个民族，个国家牛生不息的缘出，不仅仪有浴血沙场的武力精神，也有笔下生情的文 人激励者人们向前。根据下表提供的信息，整理诗文，按要求填写相关的内容。（共10分，答 对一空得1分，满分不超过10分) 题目 批注 诗文 李贺为将士代言，坚定忠君报国的 ①D 《雁门太守行》 心愿 范仲淹在边塞抒发自己和征人们思家 ② 《渔家做·秋思》 和报国的矛盾心理。 ③8 辛弃疾梦回连营，重温激烈的战斗 马作的卢飞快，弓如挥需孩惊。 场面 《满江红》（小住京华） 秋瑾巾阁不让须眉，立志教国 面对敌人的劝降，⑤ (填人 ⑥ 《过零丁洋) 名)不为所动，愿将丹心留史研。 展翅任翻翔 鸡击 二、阅读(39分) (一)现代文阅读I(本题共3小题，7分) 阅读下面的文字，完成7~9题。 材料一 为什么说月球是地球的“女儿” 欧阳自远 ①为什么地球边上有个月球？它是怎么来的？与地琼有怎样的关系？ ②多年以来，科学家提出了多种假说。其中，“同生说”认为，地球和月球各是由一块太阳星 云形成的，是一对“姐妹”：“捕获说”认为，地球和月球各自形成后，地球把运行到它附近的月球 捕获为自己的卫星，月球是地球的“干女儿”。但后来的研究证明，这些假说都缺乏科学依据 现在大多数科学家比较支持“大碰撞说”。这个假说认为，大约46亿年前，太阳星云中还残存着 一些没有构成行星的大大小小的天体，在太阳系中各行其道。大约45亿年前，一个火星大小的 学有鸿棉志展翅任翻翔 鸣击 天体撞上了地球，撞击产生的大量碎块绕希地球运行，最后慢慢聚集凝结，形成了月球。受地球 引力的作用，月球始终围绕地球公转，不离不弃，就像是地球的“