第6讲 古诗鉴赏综合训练（二 ）-初中语文古代诗歌八大主题鉴赏技巧

趣味导入 “离别宽衣带” 诗歌出于声律需要常常打乱语序 “飘零疏酒盏” 今天课前我... text has been truncated due to evaluation version limitation. 2023/6/15 1 “山光悦鸟性，潭影空人心。” 诗歌常出现词类活用 悦：使……喜悦 空：使……空灵 诗 歌 鉴 赏 综合训练（二） 第6讲 3 目录 一、读懂诗歌的方法 二、诗歌知识总结 4 1.读懂诗歌的方法 第一章 5 九日①齐安登高 [唐] 杜牧 江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微②。 尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。 但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。 古往今来只如此，牛山③何必独沾衣。 【注释】①九日：旧历九月九日重阳节，旧俗登高饮菊花酒。②翠微：代指青山。③牛山：山名。在今山东省淄博市。春秋时齐景公泣牛山，后将此事喻为人生短暂而悲叹。 串联诗歌 太阳落山 常象征时光易逝， 人生迟暮 流泪沾湿了衣服 包容、包含，这里指倒映 1 例 秋季 古代的包涵... text has been truncated due to evaluation version limitation. 6 确定情感： 既为人生无常而感慨、怨恨，又表达了及时行乐的旷达。 串联诗歌总结： 理清上下句的关系，最终形成对诗歌整体性的理解。 笔记 记 诗歌类型及常见情感： 写景抒怀 1.动词： 关注动词，要带入诗歌具体理解其含义。 2.整体性： ①关注意象传达的时令信息； ②积累常见意象的常用象征义。 3.意象： 下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（ ） A.“雁初飞”、“菊花”呼应了“秋影”。 B.颈联和颔联传达出诗人人生无常的感慨和乐中有忧的复杂心情。 C.尾联中的“牛山”典故，表现出诗人旷达的胸襟。 D.秋色宜人，与客携壶，插花而笑，酩酊登高，全诗表现了诗人对生活的热爱。 思想感情错误： 一首诗可能有多个思想感情 1 例 D 既为人生无常而感慨、怨恨，又表达了及时行乐的旷达。 村 晚 [宋]雷震 草满池塘水满陂（bēi），山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 串联诗歌 拟人、写出日落将沉未沉的形态 横坐，表现了 牧童的天真活泼 1 练 倒映 仲夏时节 9 确定情感： 抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情 诗歌类型及常见情感： 山水田园 对自然/田园风光的热爱 对田园生活的向往、满足 对世俗官场的鄙弃、厌恶 忘却世俗、寄情山水的隐逸胸怀 1 练 下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（ ） A．首句描写了“水草长满了池塘，池水漫上了塘岸”生机勃勃的初春之景。 B．第二句描写了傍晚的山像是衔着落日似地，倒映在波光荡漾的水面上。 C．三四句描写了牧童横坐在牛背上，手拿短笛悠闲地吹着不成调的曲子。 D．这是一首描写农村晚景的诗歌，表达了诗人对自由闲适生活的向往之情。 仲夏之景 景物细节错误 1 练 A 2 练 登科①后孟郊昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 【注释】①登科：就是及第。这是孟郊在两次落第后，46岁终于进士及第时所作。 串联诗歌 自由自在 无拘无束 不值得 （看选项）穷困潦倒 既指自然界的春风， 也指君恩 12 确定情感： 诗人进士及第的得意、喜悦之情 串联诗歌总结： 不会翻译时，尝试将选项中的翻译带入，联系上下句看看是否合理。 笔记 记 诗歌类型及常见情感： 写景抒怀 选项： 下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（ ）A. 第一句写昔日穷愁潦倒的生活就此结束，指登科改变了自身处境。B. 第二句中的“放荡"写出自己登科后的喜悦心情，并无贬义色彩。C. 后两句描绘出诗人想赶在春花花期未满时看尽长安花的急切心情。D. 全诗基调得意欢畅，是诗人历尽考场重压后的一次彻底情绪释放。 进士及第的得意、喜悦之情 思想感情错误 2 练 C 送崔九① 【唐】裴迪 归山深浅去，须尽丘坚美。 莫学武陵人，暂游桃源里。 【注释】①崔九：崔兴宗，盛唐诗人，早年与王维、柴迪隐居唱和，后来出仕为官，但不久对官场生活产生庆恶情绪，去官归隐。裴迪为之饯行送别。 串联诗歌 常象征美好的归隐之处， 表现对现实的反感。 3 练 15 确定情感： 劝勉友人安心归隐，不要半途而废； 对官场的厌恶。 笔记 记 诗歌类型及常见情感： 赠友送别 依依惜别 思念友人 为朋友不平 劝慰、鼓励、祝福 山水田园 对自然/田园风光的热爱 对田园生活的向往、满足 对世俗官场的鄙弃、厌恶 忘却世俗、寄情山水的隐逸胸怀 串联诗歌总结： 无法理解句意，要思考调整语序 语序： 下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（ ） A.“归山“句点明了诗题中的“送”，交代了诗人送朋友归