专题11 课外阅读（讲义+试题） -2023年四升五语文暑假衔接课（统编版）

( 【 暑假衔接 课 】专题11 课外阅读 ) 课外阅读是语文实践活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续和拓展，是阅读能力训练的必不可少的组成部分，在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教学过程之外的“点缀”，是语文教学的重要组成部分。 四年级课外阅读需要掌握的知识点是： 1.抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。 2.阅读时能提出不懂的问题，并思考解决问题的方法。 3.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。反复诵读，感受诗歌的韵味；展开想象，体会诗歌表达的情感。根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。 4.体会作家是如何表达对动物的感情的。通过细致入微的描写、明贬实褒和欲扬先抑，表达对动物的喜爱。 5.抓关键词体会景物的变化。了解课文按一定顺序写景物的方法。 6.学习把握长文章的主要内容。品析前后照应，列小标题理解课文内容。 7.理解托物言志，体会诗人的情感。根据意思停顿，读好文言文。从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 8.抓住神奇的情节，感受童话的奇妙。通过对比发现人物变化，体会人物真善美的形象。 五年级对课外阅读方法的掌握和阅读内容、阅读量的要求更高一些，重点学习借助具体事物抒发感情，提高阅读速度的方法，创造性地复述故事等阅读方法。 课外阅读是语文考试中占试题比重较大的一部分，它几乎包含了语文的所有知识与能力，题型有篇章阅读、创新阅读、漫画阅读段的阅读、非连续性文本阅读。 五年级需要储备的知识有： 1.借助具体事物抒发感情。 ①抓住外形和活动。②抓住事物的特征。③借助相关的生活场景。 2.提高阅读速度的方法。①集中注意力，不回读。②连词成句地读。③抓关键词句。④带着问题阅读。 3.创造性地复述故事。①变换角色复述。②补充情节。 4.结合资料，体会课表达的思想感情。学习列提纲，分段叙述。 5.说明方法及其效果。说明文的语言。 6.体会作者抒发的感情。①抓细节描写。②抓场景描写。 7.体会景物的动态描写。在静态描写与动态描写中感受美。 8.梳理信息，把握要点。分段叙述，突出重点。 五年级对课外阅读方法的掌握和运用比四年级难度更大一些。在掌握一些基本的阅读方法的基础上，重点学习借助具体事物抒发感情、体会作者抒发的感情，梳理信息，把握要点等阅读方法。五年级课外阅读的学习需要掌握的知识要点整理如下图： ✒一、常考题型 四年级 五年级 1.对选文中字词的理解。 2.对选文中句子的理解。 3.按要求获取信息。 4.概括选文讲述了一件什么事？ 5.体会选文的主题。 1.对选文中字词的理解。 2.对选文中句子的理解。 3.按要求获取信息。 4.概括选文讲述了一件什么事？ 5.创造性地复述故事。 6.体会选文表达的思想感情。 7.选文运用了什么写法，这样写有什么好处。 ✒二、真题演练 1.（2023 河北省 秦皇岛市 四年级期末）阅读故事，完成练习。 为学 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣（ ）；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语（ ）于富者曰（ ）：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃（ ）而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉（ ）。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（ ）？ 【注释】①为学：做学问。②鄙：边界。③语：告诉，对……说。④何恃：凭什么。⑤钵：盛饭、菜等的陶制器具。⑥去：距离。⑦顾：反而。 （1）给文中加点的字注音。 （2）写出下面句子加点词的意思。 ①子何恃而往？ ②越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。 （3）联系上下文，说说下面句子的意思。 ①蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。 ②人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ （4）填空。 天下事有难易乎？为之，则