9.1《陈情表》课件32张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

陈 情 表 晋 ▪李 密 ks5u精品课件 内 容 解 析 ks5u精品课件 第1段 思考：李密用在自己身上的形容词有一个共同点，是什么？是从哪几个角度阐释的？ 夙遭闵凶 父丧母嫁 多病零丁 门衰祚薄 夙婴疾病 读 陈情表 李密 孤 苦 ks5u精品课件 身世凄凉，祖母抚养恩深似海； 人丁衰微，作者尽孝责无旁贷。 我们看到了李密形影相吊的孤寂， 我们听到了少年孤苦无依的哀叹。 陈情表 李密 字字哀痛，声声落泪 尽孝 ks5u精品课件 夙遭闵凶 父丧母嫁 多病零丁 门衰祚薄 夙婴疾病 背诵提示 ks5u精品课件 第2段 读 思考：文中哪些地方可以体现新晋对李密的起用？李密又是如何应对的？ 晋对李   陈情  李对晋  察臣孝廉  举臣秀才 拜臣郎中 除臣洗马 责臣逋慢 催臣上道 告诉不许 供养无主 具以表闻 刘病日笃 辞不赴命 辞不就职 进退两难 陈情表 李密 ks5u精品课件 我们看到了帝王微笑背后的恼怒， 我们听到了帝王催促严厉的苛斥。 陈情表 李密 尽忠 ks5u精品课件 一祖母情深似海 进，无以报答祖母养育之恩。 二圣上恩重如山 退，不能回报朝廷知遇之恩。 揭示矛盾 陈情表 李密 ks5u精品课件 察臣孝廉  举臣秀才 拜臣郎中 除臣洗马 责臣逋慢 催臣上道 告诉不许 供养无主 具以表闻 刘病日笃 辞不赴命 辞不就职 进退两难 背诵提示 ks5u精品课件 思考：第一句后是否少了一句话？如果晋武帝在他面前，晋武帝会说什么让李密哑口无言？ 读 第3段 分析矛盾 陈情表 李密 提示：故臣当终养祖母，不能废远。 我们看到了祖母奄奄一息的悲恻， 我们听到了老人病重无奈的呻吟。 ks5u精品课件 讨欢心（伏惟圣朝） 剖心迹（且臣少仕） 表忠心（今臣亡国贱俘） 明缘由（但以刘日薄西山） 亮观点 （是以区区不能废远） 背诵提示 ks5u精品课件 第四段 思考：李密最后提出解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法是什么？他是怎样提出这个办法的？  　尽忠日长，尽孝日短；先尽忠后尽孝。  读 解决矛盾 我们看到了作者诚惶诚恐的怖惧， 我们听到了孝子忠诚恳切的哀告。 陈情表 李密 ks5u精品课件 作对照（臣密今年四十有四） 明主旨（乌鸟私情） 表诚心（臣之辛苦） 提希望（愿陛下矜悯愚诚） 表忠心（臣生当陨首） 背诵提示 ks5u精品课件 结 构 简 析 ks5u精品课件 陈以往之情 陈现今之情 陈日后之情 臣以险衅，夙遭闵凶 愿乞终养，死当结草 进退狼狈，不能废远 陈情表 李密 ks5u精品课件 课文分析 陈以往之情：臣以险衅，夙遭闵凶 父死母嫁 祖母抚养 少年多病 无亲无戚 祖母病卧 零丁孤苦 未曾废离 臣无祖母 无以至今日 祖母无臣 无以终余年 祖 孙 相 依 为 命 ks5u精品课件 课文分析 陈现今之情：进退狼狈，不能废远 察臣孝廉 举臣秀才 拜臣郎中 除臣洗马 沐 浴 清 化 忠 日薄西山 气息奄奄 人命危浅 祖母病笃 孝 治 大 道 孝 恩 重 如 山 情 深 似 海 奉诏奔驰 不能废远 尽忠日长 尽孝日短 先尽孝后尽忠 陈日后之情：愿乞终养，死当结草 忠孝难全 深 入 探 究 ks5u精品课件 假如你是晋武帝，你会同意李密的请求吗？为什么？ 李密以《陈情表》成功地达到不奉诏仕晋的目的，他的成功因素有哪些?你得到什么启示？ 思考研究 ks5u精品课件 嵇康: 三国魏文学家、思想家、音乐家。为“竹林七贤“之一，与阮籍齐名。因不满当时掌握政权的司马氏集团，遭陷害，被司马昭所杀。 ks5u精品课件 阮籍: 三国魏文学家、思想家。为“竹林七贤“之一，与嵇康齐名。与当权的司马氏集团有一定的矛盾，常用醉酒的办法，在当时极为复杂的政治斗争中保全自己。 ks5u精品课件 方孝孺： 浙江宁海人。明惠帝时任翰林侍讲、文学博士。后明成祖称帝时，命其起草即位诏书，他宁死不从，惨遭杀害，被灭十族。 ks5u精品课件 成功因素 1.至真至诚的感情 忠 国 孝 情 动之以情 晓之以理 示之以忠 2．缜密严谨的思维 ３．形象生动的语言 四字骈句 对 偶 句 比 喻 句 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 ks5u精品课件 构思艺术 叙孝情 表忠情 找依据 释误会 乞矜悯 祖母情深似海 圣上恩重如山 “以孝治天下” “岂敢盘桓 有所希冀” 生当陨首 ，死当结草 忠孝两难 先尽孝后尽忠 动之以情 晓之以理 示之以忠 思维严谨 ks5u精品课件 《陈情表》之布局 先陈苦情 后陈孝情 再陈忠情 博得同情 打动真情