第二周 传统文化之根 周一-【金版教程】2023-2024学年高二上学期语文晨读晚练PPT课件

第二周 主题——传统文化之根 周一　 格言晨读 双基晚练 格言晨读 传统文化格言 　治国角度格言：亲仁善邻，国之宝也。 ——《左传·隐公六年》 【释义】与仁者亲近与邻邦友善，就是国家的“珍宝”。 【解读】这是大夫五父劝谏陈桓公答应与郑庄公讲和时说的话，体现了一种治国理念，即要为国家争取到和平的周边环境。 【运用】习近平主席曾在《在亚洲文化嘉年华活动上的致辞》中说到，中国人自古就推崇“亲仁善邻，国之宝也”“亲望亲好，邻望邻好”等思想，中国人民真诚希望亚洲各国守望相助、同舟共济，在世界前进的步伐中前进，在世界发展的潮流中发展，携手共创亚洲和世界更加美好的未来。 格言晨读 双基晚练 “亲仁善邻”是中国的传统之治，中国人民历来秉持守望相助、怀柔远人、协和万邦的外交理念，认为邻国之间是辅车相依、唇亡齿寒的关系。随着全球经济一体化，人类的命运越发紧密地联系在一起。以习近平同志为核心的党中央提出了人类命运共同体的伟大构想，将先哲倡导的“亲仁善邻”“协和万邦”的外交理念发扬光大，为人类设计出一条和平共处的光明道路，与异域邻邦互利共赢，携手共建人类更加美好的家园。 格言晨读 双基晚练 爱国角度格言：烈士之爱国也如家。 ——葛洪《抱朴子·外篇·广譬》 【释义】有抱负、有气节的人热爱祖国，犹如热爱自己的家。 【解读】葛洪明确提出“爱国如家”思想，有气节、有壮志的人，在国家有难时，他们往往舍弃小家，为国尽忠。爱国主义是千百年形成的对祖国的最深厚情感，是中华民族文化的根基所在。 【运用】“烈士之爱国也如家”“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”……这些饱含爱国热情的诗文，每每读来荡气回肠，令人动容。 格言晨读 双基晚练 爱国主义情怀厚植于中华优秀传统文化中，已形成一种文化积淀。它激励着无数爱国志士为国家民族前赴后继，血洒热土。杨靖宇“丈夫矢志，为复国兴”，用血性支撑着中华民族的脊梁；赵尚志“忍辱淡生死，负重卫家邦”，用血肉之躯筑起抵御侵略者的钢铁长城；赵登禹“千秋肝胆，百战魂消”，为全中国人树立了崇高伟大的典范……爱国情怀是中华民族的文化基因。对于每一个中国人来说，爱国是本分，是职责所在，是心之所系、情之所归。 舍我其谁报国志，碧血丹心爱国情。一代又一代中华儿女为祖国的繁荣发展而不懈奋斗，用生命谱写了壮丽的人生诗篇。 格言晨读 双基晚练 教育角度格言：国将兴，必贵师而重傅。 ——《荀子》 【释义】国家想要振兴，必须尊敬教师，重视传授专长技术的师傅。 【解读】荀子指出，尊重教师与否是一个国家盛衰的晴雨表。他充分肯定了教师的地位和作用，对此后中国社会尊师重教风习的形成，起了至关重要的推进作用。 【运用】尊师重教在中国有着悠远的历史。《国语》把师与君、亲并列，将之视为百姓万民的根本。《礼记》倡导“建国君民，教学为先”，高度肯定教育的重要作用。《吕氏春秋》中《尊师》一章，认为无论是什么人，无论是富贵还是贫贱，尊师都是义务，是使命。 格言晨读 双基晚练 “国将兴，必贵师而重傅”是我国古代先贤对尊师传统的提炼，也是当今社会文明的风向标。中华民族五千多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代代教师的辛勤付出密不可分。“燃灯”校长张桂梅坚守贫困山区，从事教育事业30多年，帮助1 800多名贫困女孩圆了大学梦，创造教育奇迹，为阻断贫困代际传递作出重要贡献。一个人一生中能遇到好老师，是人生莫大的幸运；一所学校拥有好老师，是教育的腾飞；一个民族涌现无数好老师，是民族振兴的希望。 格言晨读 双基晚练 成长角度格言：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 ——苏轼《晁错论》 【释义】古代能建立伟大事业的人，不但有超过世人的才干，也必定有坚忍不拔的意志。 【解读】苏轼总结削藩失败是晁错被杀的原因时，提出了这个观点，他认为晁错缺乏坚强的意志和临危不惧的精神，因此给了政敌攻击他的机会。 格言晨读 双基晚练 【运用】我们很多人生于普通人家，没有显赫的出身，没有殷实的家底，没有优质的人脉资源，也很难遇到贵人在关键时刻鼎力相助。绝大多数情况下，我们没有什么倚仗可以去闯世界；但我们有自己，我们要靠自己的双手去打天下，没有什么可以阻挡一颗勇敢向上的心。 “古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”，我们要做能成事之人，就要像孙悟空一样苦练“七十二般变化”，才能从容应对“九九八十一难”，从而闯出一片属于自己的天地。在走向辉煌的路上，不会只有鲜花和阳光，注定有荆棘和雷电，越是艰险越向前，跨险滩，闯关隘，以坚忍不拔的意志战胜前进路上的一切艰难险阻，经风雨，练筋骨，长智慧，把自己锻造成有用之才。 格言晨读 双基晚练 双基晚练 语言文字运用＋文言微语段阅读 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1～3题。 自然情趣，在中国兴起于五世纪左右，在西