《易考填空题归纳强化训练》（专项练习）人教版五年级下册数学

《易考填空题归纳强化训练》 人教版小学数学五年级下学期 学校:______姓名:______班级:______考号:______ 1.小丽用个同样的小正方体搭成一个 物体，小明用个同样的小正方体搭成了个不同的物体，如下图。(填序号) ‍    (1)从左面看，小明搭的物体中，(   )号和(   )号看到的图形和小丽的相同。 (2)从上面看，小明搭的物体中，(   )号、(   )号和(   )号看到的图形和小丽的相同。 (3)从前面看，小明搭的物体中，(   )号和(   )号看到的图形相同，(   )号和(   )号看到的图形也相同。 2.下面的图形分别是从什么位置看到的？填一填。(填“前面”“上面”或“左面”) ‍ 3.给物体添上一个小正方体变成之后，从(    )面看，形状不变。(填“前”“左”或“上”) 4. 是由个正方体搭成的立体图形，从正面、左面和上面看到的形状是(   )的。(填“相同”或“不同”) 5.如图，要保持从左面看到的图形不变，最多可以拿走(   )个小正方体。 6.五班的学生乘坐一辆限载人的客车去参加植树活动，他们想平均分成若干个合作小组，结果除了分成每组人外，其他分法都有学生剩余。五班的学生最多有(   )人。 7.一个三位数，既是的倍数又是的倍数。它是由以内不同的质数组成的，这个数最大是(   )。 8.有一个三位数，如果它是的倍数，则里可以填(    )；如果它是的倍数，则里可以填(    )；如果它是的倍数，则里可以填(    )。 9.不计算，判断下列各题的结果是奇数还是偶数。 (   )         ( ） （  )       ( ） （  )     (   ) 10.在中，(   )是(   )的因数，(   )是(   )的倍数。 11.一个两位数是质数(个位和十位上的数字不同)，交换个位和十位上的数字，所得的两位数仍然是质数，请你写出两个这样的数:(   )、(   )。 12.至少加上(   )才是的倍数，至少减去(   )才是的倍数。 13.在自然数～中，既是奇数又是合数的有(   )，既是偶数又是质数的是(   )。 14.若干个苹果、梨、橘子三种水果混在一起成了一大堆，至少要分成     堆(每堆内都有三种水果)，才能保证找到把两堆合在一起，三种水果的个数都是偶数的两堆。 15.林林家的电话号码是由八个数字组成的，记为。已知，是最小的质数，是最小的合数，既不是质数也不是合数，是最小的奇数，是最小的偶数，是以内最大的合数，只有因数和，是的最小倍数。林林家的电话号码是（           ）。 16.在四位数的方框里填人一个数字，使它能同时被、、整除，最多有     种填法。 17.一个数的最小倍数是，这个数是(   )；把它的倍数按从小到大的顺序排列，第个是(   )。 18.把一块长、宽、高的长方体木料，削成一个最大的正方体，木料体积减少了（）。 19.做一个无盖的长方体玻璃鱼缸(如下图)。鱼缸的各边都用铝条镶嵌，做这个鱼缸至少需要(    )长的铝条；至少需要(    )的玻璃；最多装(    )升水。 ‍ 20.一个长方体的长是，宽是，高是，这个长方体的棱长总和是（），表面积是（），体积是（）。 21.下图是一个无盖的长方体盒子的展开图。与①号面相对的面是(   )号面，这个盒子的底面积是（），表面积是（），容积是（）。 ‍ 22.在（      ）里填上适当的数。 (    ) =(    ) (    ) (    ) ‍(  ） （   ) (    )(    ) 23.如图，这个长方体的长是(    )，宽是(    )，高是(    )，如果把它的高缩短(    )，它就变成了一个正方体，所以说正方体是特殊的(    )。 ‍ 24.用一些小棒和橡皮泥拼搭长方体框架。如图是已经拼搭好的部分，还需要(    )个橡皮泥小球，(    )根小棒、(    )根小棒、(    )根小棒。长方体框架(    )面和(    )面的长是，宽是。 ‍ 25.为庆祝六一儿童节，六班的同学们分组进行表演，如果每人一组或每人一组，都正好分完。这个班至少有(   )人。 26.李师傅用同一种地砖铺三条同样的小路(如图)，它分别用了三种铺法，都能正好从小路的一端铺到另一端，而且都没有剩余。已知每块地砖的长是分米，宽是分米，这条小路至少长(   )米。 ‍ 27.如图，把一张长分米的纸条剪成同样长的段，每段长分米，每段的长度是这张纸条的。 ‍ 28.路公交车每分钟发一次车，路公交车每分钟发一次车，这两路公交车在早上：第一次同时发车，(    )分钟后两路车第二次同时发车。 29.在圈里填入相应的序号。 ‍          ③     ④       ⑥ ‍