专题10 习作与表达-2022-2023学年四年级语文下册期末知识点专题复习讲练测（统编版）

专题10 习作与表达（学生版） 第一单元习作：我的乐园 1.回忆自己的生活乐园，借助表格提示，写清楚乐园的样子和在乐园中快乐的活动，表达自己快乐的感受。 2.引导学生从自己的生活中去发现自己的乐园的美好，激发热爱生活的情感。 3.互相评价习作，提出修改建议，修改作文。 题目：我的乐园 一、审清题材 我们的生活充满了欢乐，你的乐园在哪儿呢？班级图书角、满是玩具的房间、自己家的院子……你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？让我们把自己的乐园介绍给同学吧。（记事的记叙文） 二、审清内容 湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。 你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给同学吧。 三、审清重点 “我的乐园”重点在于“乐”。它是通过“我”的活动表达“我”的快乐之情。所以既要有乐园样子的介绍，也要有乐园中自己的活动的记述，还要有在乐园中欢乐心情的抒发，多种表达方式融合在一起。 写作思路 开头：开头点题，我的乐园是什么。 中间：具体记叙乐园是什么样子的？在乐园里最爱做什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？(详) 结尾：最后照应开头，点名中心（抒发快乐心情）。(略) 第二单元习作：我的奇思妙想 1.发挥想象，写出想要发明的事物。 2.借助图示，清楚地介绍自己想要发明的东西的样子、功能。在现实生活的基础上进行，要有科学依据，力争做到合理而有创意。 3.针对所写事物，写出它的样子、结构、优点、特性、使用方法……在这些内容中，又要有详有略，结构、特性要详细描写。 4.抓住特点写具体：列数字、作比较、打比方等…… 5.想像丰富，描写生动有趣，语言有个性。 题目：题目：我的奇思妙想 一、审清题材 生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的的东西。如：会飞的木屋、会说话的书包……你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？让我们把它写出来吧。（想象作文） 二、审清内容 你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？让我们把它写出来吧！ ★介绍一种发明，写清楚这种发明的样子和功能。 ★在奇思妙想的世界里，一切都变得那么奇妙，下面这些题目一定会激发你无穷的联想和想象。 会飞的木屋 会变大变小的书包 万果树 水上行走鞋 未来空间学校 飞向蓝天的乌龟 三、审清重点 针对所写事物，写出它的样子、结构、优点、特性、使用方法……在这些内容中，又要有详有略，结构、特性要详细描写。 【拟题思路】好的题目，给人耳目一新之感，它决定了读者对文章的第一印象。如： 1.紧扣文题：会“吃”垃圾的机器人、未来的房子、未来的城市、插上翅膀的汽车、会变魔术的笔、多功能牙刷…… 2.新颖别致：彩虹桥、未来的伞、我家的门、晴雨窗、可心“衣”、便携式课桌、我的“兄弟”…… 【写作思路】 1.开头：交代想发明的东西是什么。 2.中间：分两部分写。 （1）第一部分写发明的东西的样子：形状、颜色、大小、高低、材料等。 （2）第二部分写功能。一个功能写一段，段的结构用总分结构，即先用一句话概括功能，写在段的开头，做中心句，接着围绕中心句选材料把功能写具体。 3.结尾：表达早一点发明出想发明的东西的愿望。 第三单元习作：轻叩诗歌的大门 1.能多渠道收集喜欢的诗歌并摘抄，通过阶段性交流，进一步丰富现代诗收集的渠道和类型，加深对诗歌的感受和体验。 2.结合本单元学习，尝试通过续写、仿写等方式写一写诗，表达自己的感受，并和同学交流。 3.能对自己收集的诗歌进行整理，初步学习整理资料的方法。与同学合作编小诗集。 4.举办班级诗歌朗诵会，能用合适的语气朗读，表情、体态自然大方。 题目：轻叩诗歌的大门 一、审清题材 诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇给人们以艺术的享受和熏陶。这次习作，我们就来自己动手写诗歌，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。 二、审清内容 本次综合性学习的主题是“轻叩诗歌大门”，围绕现代诗这一内容展开，在收集、创作诗歌的基础上，能合作编小诗集，举办诗歌朗诵会，用不同的方式展开综合性学习的成果。 （1）可以收集的诗和自己写的诗，还可以是与诗有关的故事或资料。 （2）最大程度地表现出想象之美，你可以让石头说话，让小鸟唱歌，把