2024届高考语文复习：语用专题训练一拖二（词语用法+补写）

语用专题训练------一拖二（词语用法+补写） 一、阅读下面的文字，完成各题。 雷电是全球高发频发的自然现象，地球上每天大概发生5万次的雷雨，平均每秒钟就有约4000次的雷电，其中有100次左右形成雷击，也就是落雷。 我国大部分地区都有发生雷击的可能性，这就是为什么一定要做好建筑防雷以及户外防雷工作的原因。首先，在户外，①，因为有可能会形成局地最高点，而最高点容易形成雷击。其次，不要靠近山上只有一棵树、一个棚子的地方，在这种棚子或树下避雨，有可能处于局地的高点，成为雷击现象。此外，要随时留意雷电预警信息。还有一个小技巧——②。如果你能听见雷声，那么这时候雷电发生的范围大概是10公里之内。这时候需要赶紧躲避，因为雷电已经离得很近了。 如果有人遭遇雷击，③。这时要立即组织现场抢救，在五分钟之内进行心脏复苏和人工呼吸，同时赶紧向医院和急救中心求助。在这一过程中，施救者也要注意雷击的风险，选择在安全的地方进行急救。 1．下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（） A．在教室里，你一言，我一语，讨论得很热闹。 B．你觉得这个方法不太适合，那就不要用了吧。 C．韩江，在外漂泊的人们总想起你的温柔和甘甜。 D．他是个自强自立的学生，他勤奋耐劳的精神使你不得不对他竖起大拇指。 2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过18个字。 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 费孝通先生的社会科学论著《乡土中国》虽然语句通俗、篇幅不长，但对于中学生来讲，内容却不易懂。一方面，①，阅读难度不小；另一方面，书中描述的“乡土社会”，乡村的孩子恐怕都会感到陌生，距离城市里的孩子就更加遥远。有条件的师生可以通过实地的田野考察，增加直观感受，作为阅读的辅助。我有一年曾在费先生访问过二十六次的江村，碰到两拨由老师带队前往参观学习的中学生。事实上，②，正是费先生一直倡导和践行的研究方法。而最根本的，还是要知难而上，沉下心来，耐着性子，③。正如统编高中语文教材总主编、北京大学中文系教授温儒敏先生所提示的，人年轻时要有意识地读一些“深”一点的书。 3．下列句子中的“我”和文中画横线处的“我”用法相同的一项（） A．“人人为我，我为人人”，这是一条行事准则。 B．有我之境，即“以我观物，故物我皆著我之色彩。” C．我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 D．只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀。 4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 三、阅读下面的文字，完成下面小题。 “寒夜灯柱”是一种大气光学现象，因大气中的冰晶反射灯光而形成。寒夜灯柱具有①，绝美程度可以和极光比肩。由于出现冰晶是形成“灯柱”的必要条件，人们一度普遍认为温度较高的热带、亚热带地区是不可能出现这一景观的。 然而，令很多人没有想到的是，自然条件下还存在一种和寒夜灯柱的形成原理相同的大气光学现象——暖夜灯柱。暖夜灯柱是一种出现在非极寒地区的灯柱现象，比寒夜灯柱更加罕见。2020年5月10日晚，我国厦门就曾经出现过一次，而当时厦门地表温度已经达到了25摄氏度。气象专家认为，地表温度的高低并不是光柱现象形成的决定性因素。夜间没有太阳辐射，地面是大气的直接热源，高空大气吸收的地面辐射少、温度低，当空气达到足够的湿度时，②。然而，有了冰晶并不意味着暖夜灯柱一定会出现，要想看到它还必须满足无风、通透等条件。首先，高空中的空气流动往往比地表更加频繁，因此，“无风”的状态也要比地表更为难得。其次，③，低空没有明显的云雾遮挡才能满足暖夜灯柱的形成条件。最后，即使满足了上述所有的条件，还需要这片可遇不可求的冰晶刚好位于光源充足的城镇上空，才有足够的光线可供反射。 总而言之，无论“寒夜”还是“暖夜”，想要看到灯柱现象都需要“天时地利人和”，缺一项都不行。 5．下列句子中的“人”和文中加点处的“人”，用法相同的一项是（） A．这两天人不大舒服，请假在家休息。 B．杜富国同志人很好，值得大家学习。 C．织布车间正缺人，你们几个去支援。 D．《疫情防控指南》已到，人手一册。 6．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 四、阅读下面的文字，完成下面小题。 在民间，团雾也被称为“坨坨雾”。这个称谓形象地指出了团雾的特点——在大雾中数十米到上百米的局部范围内出现的更浓的、能见度更低的“一坨‘雾中雾’”。团雾虽然也属于“雾家族”的一员，但却与我们日常见到的雾有所不同。团雾的“势力范围”比较小，从出现时间上看，团雾容易出现在深秋和冬季，尤其是昼夜温差较大、无风的夜间或清晨。①，低洼河谷、山区、临江临河路段，以及比较空旷的高速公路路段容易出现团雾。 到了冬天，我们常能