第2编 培优微课堂3 晚清到民国时期热点话题聚焦(教参)-【名师导航】2024年高考历史一轮总复习(新教材新高考)通史版

在中国近代史上，中华民族的爱国行为不仅表现在反侵略、反封建的英勇斗争上，还表现在对中国出路的艰辛探索上。五四运动爆发前，在中国逐渐沦为半殖民地半封建社会的进程中，为了实现民族独立和国家富强，农民阶级、地主阶级、资产阶级等不同的社会力量都进行了不同的探索，提出了不同的救国方案。历史证明只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国。这是中国共产党几十年来探索救国救民之路和强国富民之路得出的必然结论，是实践已经证明并将继续证明的科学真理，也是中国共产党在领导人民夺取政权、代表人民执掌政权过程中树立的坚定信念。 一、近代列强侵华与中华民族的屈辱史 时期 阶段特征 影响 第一阶段 (1840－ 1894年) (1)侵略方式：以发动战争打开中国大门为主要手段，以商品输出为主要侵略方式 (2)侵华国家：英法为首，俄美随后 (1)政治：逐渐沦为半殖民地半封建社会 (2)经济：自然经济逐渐解体，开启了中国近代化进程 (3)思想：出现了向西方学习的新思潮 (4)外交：国门打开，清朝被迫开放 第二阶段 (1894— 1918年) (1)侵略方式：政治上：由掀起瓜分中国狂潮到实行“以华制华”；经济上：从以商品输出为主到以资本输出为主；文化上：宗教侵略、奴化教育 (2)侵华国家：除英、法、美、俄外，德、日、意加入，尤其是日本企图独霸中国 (1)政治：民族危机加深，推动了民主革命运动的高涨 (2)经济：严重摧残了中国的民族经济，自然经济进一步瓦解 (3)思想：维新思潮和民主共和思想对封建思想形成巨大冲击，新文化运动动摇了封建思想的正统地位 (4)外交：中外反动势力勾结，反动政府成为列强统治中国的工具 第三阶段 (1918— 1949年) (1)侵华方式：从“以华制华”到独占中国，主要国家是美日 (2)侵华的主要格局先是由列强共同支配中国，后由日本、美国独霸 第一次世界大战后，日美成为争夺中国的主要对手，华盛顿会议打破了日本、美国独霸中国的局面，使中国重新回到列强共同支配的境地 (1)政治：日本侵华扶植傀儡政权，中华民族危机加深，促成了国共合作抗日；美国“扶蒋反共”，内战爆发 (2)经济：民族工业发展陷入绝境，日益萎缩 二、近代各阶级挽救危局的努力 1．近代前期中国人民抗争的特点 (1)斗争阶层多样性。既有政府组织的军事斗争，如黄海海战、左宗棠收复新疆等；又有人民自发组织的斗争，如三元里人民抗英斗争、台湾人民反割台斗争及义和团运动等。 (2)救亡道路多样性。包括旧式农民起义、地主阶级自救运动、资产阶级改良和革命。 (3)反侵略斗争规模不断扩大，水平不断提高，由附属于政府逐步走向独立。 (4)斗争英勇顽强，留下宝贵精神财富。 (5)大多以失败告终。除左宗棠收复新疆在一定程度上维护了国家主权外，其余都以失败告终。 2．农民阶级在民主革命中的地位 3．民族资产阶级在民主革命中的地位 4．中国共产党探索革命道路 (1)中国共产党成立初期：认清革命的性质。 中共一大以实现共产主义为最高纲领，要消灭资产阶级，混淆了民主革命和社会主义革命的性质。中共二大制定民主革命纲领，指出民主革命的任务是反帝反封建，革命性质是资产阶级民主革命。 (2)国民革命时期：认清革命的领导权问题。 国民革命时期，中国共产党没有掌握革命的领导权，导致国民革命失败。国民革命失败后，中国共产党开始独立领导革命和建立武装。 (3)国共十年对峙时期：解决革命的道路问题。 井冈山时期，毛泽东提出“工农武装割据”思想。1935年遵义会议召开后，“农村包围城市”道路最终形成。 (4)全面抗战时期：解决民族独立问题。 国共两党建立抗日民族统一战线，取得反法西斯战争的胜利，基本完成民族革命任务。 (5)解放战争时期：解决民主建国问题。 中国共产党推翻国民党的独裁统治，召开人民政协会议，建立人民民主专政的中华人民共和国。 一、学术情境——评价“中体西用” 　“中体西用”结构，突破了传统的文化观体用同源或体用不二结构模式，在兼取中西的双向选择中形成了体用二元模式……“中体西用”冲破了旧的正统意识形态的框架，为新的意识形态的形成奠定了基础。……试图找到突破正统意识形态的束缚，并为中国的社会变革寻求理论支持的一种尝试。在“中体西用”这一新的文化框架之下，清政府的一切改革行为都是可以容纳下的。 ——摘编自王先明、《近代新学：中国传统学术 文化的嬗变与重构》 [激活思维]　“中体西用”是洋务派的指导思想，在当时的背景下有利于冲破旧的正统意识形态，为以后的改革创造前提条件。这是站在历史的角度对“中体西用”的积极肯定，我们不能站在阶级的角度或者用以后历史的发展来否定它。 二、学术情境——中国共产党的初心使命 　中国共产党自诞生之日起，就把为人民谋幸福，实现人民安居乐业当作必然追求。这种追求