第3编 高考微讲座3 世界史开放题技法特色讲练(课件)-【名师导航】2024年高考历史一轮总复习(新教材新高考)通史版

第三编　世界史 第二部分　专题融合 高考微讲座3　世界史开放题技法特色讲练 1 题型快攻——开放题3大解题技法 试题特色 (1)从命题立意上看 试题坚持能力立意、引领素质教育的基本精神，逐渐加强了从注重知识立意向能力立意、素质立意的转变，试题考查综合应用能力、创新能力。第一，答题思维上倡导多角度、多层次发现、分析和解决问题；第二，答题原则上强调论从史出、史论互证和史论结合；第三，语言表达上强调逻辑严密、文字通顺 高考微讲座3　世界史开放题技法特色讲练 2 试题特色 (2)从考查内容上看 “开放探究型题”重视依托历史主干知识，选取新材料，创设新情境，试题命制灵活，在覆盖面上属于小切口，深内涵，重视对背景、结果及影响的探究 (3)从开放角度上看 开放性试题的“开放”是相对于传统问题中条件结论的“封闭性”而言的，它主要考查学生是否具有变通的能力，是否具有知识迁移的能力，是否具有创新能力。设问的开放性日益增强，答案设计上也日益体现多元化 高考微讲座3　世界史开放题技法特色讲练 3 应试策略 (1)了解赋分的主要标准 开放性试题评卷的一般套路为：观点分/论据分/结构分/逻辑分/表达分/整体评价分。强调观点的明确性和准确性，论证的角度与深度、广度以及与材料的结合度及逻辑表达等 高考微讲座3　世界史开放题技法特色讲练 4 应试策略 (2)明确答题的基本原则 ①紧扣主题：对材料进行快速、准确甄别，提出观点或提取信息 ②观点明确：观点要指向明确，具体化 ③逻辑严密：在阐述理由时，史实要充分，逻辑要严密，形成“因果关系” ④格式规范：表述成文，答案向多元方向发展；概括精练，说明简洁，论述合理；层次分明，逻辑严谨 高考微讲座3　世界史开放题技法特色讲练 5 应试策略 (3)熟练掌握答题技巧方法 只有熟悉答题格式，才能保证答题的完整性。在回答观点、论证问题时，首先需要提出观点，或选择观点，或判断观点；其次是利用史实加以论证，论证时要注重史论结合和语言连贯，形成连贯性思维；同时在论证过程中，注意结合多个史实来进行论证；最后要上升到理论或史观的高度 高考微讲座3　世界史开放题技法特色讲练 6 [试题设计] 1．开放探究类试题是高考历史学科的“试验田”，以其开放性、创新性，引起广泛关注。此类试题在凸显主干知识和考查学科能力的前提下，稳中有变，命题素材不断丰富，题型不断推陈出新。 2．提取信息说明类开放探究题有三大特点：第一，试题通常提供大量历史材料，为学生列举许多历史事实；第二，材料多以表格的形式呈现；第三，材料中通常没有可参考或直接移植的“观点”，需要学生从材料中提取信息、自拟论题，并结合所学知识予以说明、分析或阐述。 高考微讲座3　世界史开放题技法特色讲练 7 [解题指导] 解答提取信息说明类开放探究题大致需要下面四步，学生在解题过程中要注意灵活应对。 高考微讲座3　世界史开放题技法特色讲练 8 高考微讲座3　世界史开放题技法特色讲练 9 [高考例析] 　 (2021·八省联考湖南卷)阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料　　　　　18－20世纪部分中外历史事件简表 时间 事件 1765年 珍妮纺纱机问世 1841年 三元里人民抗英 1853年 佩里舰队驶入江户湾 1861年 沙皇签署“二一九法令” 高考微讲座3　世界史开放题技法特色讲练 10 时间 事件 1873年 列宾完成《伏尔加河上的纤夫》 1878年 上海机器织布局创办 1895年 芝加哥摩天大楼瑞莱斯大厦竣工 1904年 日俄战争爆发 1906年 爱因斯坦提出质量能量公式E＝mc2 1914年 奥匈帝国皇储遇刺身亡 20世纪20年代 纽约哈莱姆区成为有名的贫民窟 1945年 美国在广岛和长崎投掷原子弹 高考微讲座3　世界史开放题技法特色讲练 11 从表中提取三条相互关联的信息，确定主题，并结合所学知识予以阐述。(要求：自拟标题，史论结合，逻辑严密，表述通畅)(12分) 点拨：依据提取信息说明类开放探究题的解题技巧，对表中相互关联的信息要注意揭示真相、精选史实、认识升华。材料列举了18—20世纪部分中外历史事件，要求从中提取三条相互关联的信息，确定主题，并结合所学知识予以阐述。答题时首先要有一个宏观的方向：18世纪中期，英国率先开展工业革命，推动了资本主义生产力的飞跃，“蒸汽时代”到来。工业革命对人类社会产生了深远的影响，如工业文明逐渐向外拓展，推动了世界其他国家的近代化，可据此选择相关的历史事件，例如俄国农奴制改革使得俄国走上了资本主义发展道路，中国洋务运动开启了中国的近代化。 因此可以围绕“工业文明推动了人类社会的近代化进程”这一主题进行阐述。最后小结：工业革命在推动西方国家殖民扩张的同时也推动了工业文明的传播，推动